发展目标-厦门广播电视大学.DOC

PAGE PAGE 5 厦门市广播电视大学 现代远程开放教育四支队伍发展规划 （2005至2010年） 四支队伍是我校开放教育办学的主体，四支队伍的整体水平决定我校开放教育办学的整体水平。造就一批掌握开放教育现代科学技术并具有开拓创新精神的四支队伍，全面提高四支队伍的整体水平和竞争实力，是我校开放教育事业发展的需要，也是四支队伍建设的重点。2005至2010年，我校四支队伍建设工作总的指导思想是：以邓小平理论为指导，以《教师法》、《高等教育法》为依据，以全面提高四支队伍素质为中心，坚持依法治教、深化改革，优化结构，强化激励的方针，建立促进教师资源合理开发利用和优秀拔尖人才迅速成长的有效机制，建设一支结构优化、素质良好、富有活力、具有创新能力的高水平的开放教育四支队伍。 一、四支队伍现状 近年来厦门电大十分重视四支队伍的建设，学校将出台政策积极鼓励在职人员进修学习提高学历及业务技术水平；积极引进高学历、高素质人员充实四支队伍；及时选拔和聘用高职称、高学历的优秀人才充实管理人员队伍，使四支队伍整体素质有了较大的提高。目前，厦门电大试点专业专职教师70人，其中有副高以上职称22人，占31.4％，中级职称25人，占35.7％;研究生以上学历24人，占34.3％，本科学历41人，占58.6％。35岁以下的专职教师29人，占全校专职教师的41.4％，其中硕士研究生学历11人，占37.9％。兼职教师共107人，开放教育注册学生数为5700，教师与学生的比例为1:32.8。 教学管理人员42人，其中研究生8人，本科生24人，本科以上学历占57％；具有副高以上职称6人，占14.3％，中级职称18人，占43％。 技术人员21人，其中研究生1人，本科生14人，本科以上学历人员占70.6％；具有副高以上职称4人，占19％，中级职称9人，占43％。 科研人员34人，其中研究生7人，本科生26人，本科以上学历占96.5％，；具有副高以上职称19人，占55.9％，中级职称11人，占32.3％。四支队伍的合理配置保证了试点工作的顺利开展。 二、发展目标 根据我校开放教育四支队伍的现状及2005至2010年开放教育发展趋势，我校四支队伍建设的基本目标是：争取四支队伍建设进入发展新阶段，四支队伍的面貌有较大改观，整体素质上新台阶。 （一）总量目标 至2010年开放教育学生数达20000人，专兼职教师达500人，管理人员达60人，技术人员达30人，科研人员达35人。 （二）结构目标 本着调高、调优的原则，进一步改善四支队伍尤其是教师队伍的结构比例。到2010年，在学历结构上，硕士以上学历的教师占教师总数的45%；在职称结构上，副教授以上教师占教师总数的30%。；在专业结构上，注重贴紧市场加强专业建设，队伍建设适应专业建设，在全面提高师资队伍专业水平的同时，着重加强力量相对薄弱部位的队伍建设。 （三）素质目标 具有正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于人民的教育事业，恪守职业道德，具有系统扎实的专业理论基础和宽广的相关学科知识，具有现代开放教育的理论和较高实施素质教育和实践技能教育的能力，具有集体主义观念与团队精神，爱岗敬业，乐于奉献。 三、实现目标的措施 （一）合理配置、及时调整充实四支队伍 学校要根据开放教育试点工作的需要合理配置四支队伍，从全校教职工中选拔专业理论扎实、教学经验丰富、事业心强的骨干分别担任试点教学的专任教师、管理人员、技术人员和科研人员。随着开放教育试点工作的深入开展，新专业的开设及学生数逐年增加，及时调整充实四支队伍。 坚持立足培养和合理引进相结合的原则，加快高职称、高学历、紧缺专业人才的引进和优秀毕业生招聘，使从事开放教育的教师队伍、管理队伍、技术队伍和科研队伍得到进一步的充实。受厦门市人才引进政策和财政体制的制约，学校高层次人才引进工作存在较大的困难，学校将积极向上级有关部门争取，使学校在人才引进方面得到一定的政策倾斜和财力支持。2010年以前，引进副教授以上高层次人才不少于30名。特别是目前力量比较薄弱的专业，要迅速采取措施，加快人才引进步伐。特别要注意引进具有学科（专业）拓展能力、具有较强的教学科研能力的拔尖人才。 坚持兼职教师聘用制度。建立兼职教师人才库，完善兼职教师资格审查、聘用管理办法，加强教学质量和任教能力的指导和考核，切实发挥兼职教师在课堂教学和实践性教学中的作用。 （二）加强培训、全面提高四支队伍的思想道德素质和业务水平。 加强思想政治教育和师德建设，通过教育，不断提高四支队伍思想政治理论水平，树立正确的世界观、人生观和价值观；引导教师深刻领会和自觉贯彻新时期党的教育方针，坚持以“育人”为己任，全面加强素质教育；强化教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的意识，提高教师率先垂范、为人师表的自觉性。全面实施“师表工程”，大力