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个人收集整理 勿做商业用途 个人收集整理 勿做商业用途 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 勿做商业用途 2012 —— 2013学 年 第 二 学 期 信息技术学院 《UML系统建模基础教程》综合设计实验 ***系统的UML建模 班 级 软件工程 学 号 111164028 姓 名 付园园 任课教师 淩凤彩 日 期 201 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc326761421 第1章 需求分析 2版权文档，请勿用做商业用途 HYPERLINK \l _Toc326761422 1.1 系统的功能需求 2 HYPERLINK \l _Toc326761423 1.2 用例模型 3 HYPERLINK \l _Toc326761424 1.1．1 识别参与者 3 HYPERLINK \l _Toc326761425 1.1.2 识别用例 4 HYPERLINK \l _Toc326761426 1.1.3 用例的事件流描述 4 HYPERLINK \l _Toc326761427 第2章 静态结构模型 10 HYPERLINK \l _Toc326761428 2.1 定义系统对象 10 HYPERLINK \l _Toc326761429 2.2 定义用户界面类 10 HYPERLINK \l _Toc326761430 2.3 建立类图 10 HYPERLINK \l _Toc326761431 第3章 动态行为模型 13 HYPERLINK \l _Toc326761432 3.1 创建系统顺序图（协作图） 13版权文档，请勿用做商业用途 HYPERLINK \l _Toc326761433 3.2 创建系统的状态图 15 HYPERLINK \l _Toc326761434 3.3 创建系统的活动图 17 HYPERLINK \l _Toc326761436 第4章 物理模型 20 HYPERLINK \l _Toc326761437 4.1 创建系统组件图 20 HYPERLINK \l _Toc326761438 4.2 创建系统部署图 20 HYPERLINK \l _Toc326761435 第5章 实验总结 21 第1章 需求分析 1.1 系统的功能需求 该学生成绩管理系统是一个面向学生， 教师的用来进行对学生成绩管 理的管理信息系统。 该信息系统能够为师生提供各种管理服务。 (1)学生成绩查询系统能够为一定数目的学生提供服务，每个学生都 能够有唯一的账号，每一个账号包括个人的编号和个人信息，系统通 过一个单独的程序为学生提供服务，不需要人员的干预，这些服务包 括：查询成绩，修改自己的密码； (2)学生的成绩需要教师对其进行录入和修改，或删除，既学生不直 接与系统交互，教师代其与系统进行交互，当然教师也可以进行对成 绩的查询 (3)而系统管理员主要负责的是对教师或者学生的信息进行管理，并且管理员还得对本系统设置权限。 或者可以通过师生的唯一账号对成绩进行查询。 版权文档，请勿用做商业用途 对上述学生成绩管理系统的域描述进行分析，可以获得如下功能性需求： 学生拥有唯一的个人账户及密码 教师对学生的成绩进行录入 教师查看学生的成绩 教学管理员可以修改教师基本信息 教学管理员可以修改学生基本信息 教学管理员可以添加教师基本信息 教学管理员可以添加学生基本信息 教学管理员可以删除教师基本信息 教学管理员可以删除学生基本信息 教学管理员对学生的成绩进行修改 教学管理员对学生的成绩进行删除 教学管理员可以进行课程管理 教学管理员可以通过师生的唯一账号对成绩进行查询 根据以上分析，给出系统功能图（可选）： 1.2 用例模型 采用用例驱动的分析方法分析需求的主要任务是识别出系统中的参与者和用例，并建立用例模型。 1.1．1 识别参与者 经过对该系统的分析，参与者可确定为：学生、教师和教学管理员 1.1.2 识别用例 用例包含：学生、教师、教学管理员 1.1.3 用例的事件流描述 部分主要事件流： ① 用例编号：001 用例名：用户登录 用例描述：用户根据自己的用户名和密码，登录到成绩管理系统 参与者：学生和教师 前置条件：电子商城正常运行时间 后置条件：如果用户登录成功，该用户可进行权限范围内的相关操作；如果用户登录未成功，则终止登陆或者重新登陆。版权文档，请勿用做商业用途 基本路径： 1、用户进入成绩管理系统； 2、用户输入用户名和密码 3、用户提交输入信息； 4、系统对用户的账号和密码进行有效性检查； 5、系统记录并显示当前登录用户； 6、用户进行权限范围内的相关操作； 7、系统允许进行权限范