汉语词类搭配变异现象的认知分析及对外汉语教学策略初探——以名词、动词、形容词、量词为例-汉语国际教育专业论文.docxVIP

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2019-05-09 发布于上海
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汉语词类搭配变异现象的认知分析及对外汉语教学策略初探——以名词、动词、形容词、量词为例-汉语国际教育专业论文.docx

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AbstractThe Abstract The Analysis of Lexical Collocation Variation in modern Chinese and TCSL “ ·-一 Set nonns，verbs。ad|ectives ann quantitiers as examDles Teaching Chinese as a Second Language By Lei Ymg Supervisor Liu Haiyan Abstract：There are lexical collocation variations in modem Chinese，such as‘‘an eyebrow Crescent”(means the CHIVe of the moon is just like an eyebrow)，‘‘very womall’(means very charming)etc．It’S quite common for Chinese native speakers to encounter these variations．Furthermore，there are no mistakes in their comprehension and usage．However,as for learners who study Chinese as a second language，they would feel confused and obsessed．This paper analyzes the collocation variations． Chapter one is Introduction，which analyzes basic theories and characteristics of collocation variations，and elaborates significance and principles of this thesis．In chapter two，it explicitly elaborates the characteristics of the variations through the analysis of flexible usage of nouns，verbs，and adjectives．In chapter three，it analyzes the causes of the variations from the cognitive perspective．In chapter four,according to the analysis of ontology and theories of TCSL，it elaborates the significance of the collocation variations and comes up with teaching methods of the collocation variations． Key words：Lexical collocation variations TCSL Cognitive Teaching methods． III 万方数据目次目次目次目次摘要．．I Abstract ．．III 目次 1绪论 1 1．1词类搭配变异现象研究综述．1 1．1．1词类搭配变异的理论基础．1 1．1，2词类搭配变异现象的性质及特征．2 1．2研究意义及方法 3 1．2．1研究意义 3 1．2．2研究原则与方法．．．4 2名词、动词、形容词、量词的搭配变异现象简析．5 2．1名词搭配变异现象分析 5 2．1．1名词活用作动词与搭配变异现象．5 2．1．2名词活用作形容词与搭配变异现象．．8 2．1．3名词活用作量词与搭配变异现象 ll 2．2动词搭配变异现象分析．．12 2．2．1动词活用作名词与变异搭配现象 12 2．2．2动词活用作形容词与搭配变异现象．13 2．2．3动词活用作量词与搭配变异现象 13 2．3形容词搭配变异现象分析 13 2．3．1形容词活用作名词与搭配变异现象．13 2．3．2形容词活用作动词与搭配变异现象．14 2．3．3形容词活用作量词与搭配变异现象．14 2．4量词搭配变异现象分析．．14 3词类搭配变异现象成因的认知分析 16 3．1词类内部互相借用。 16 3．1．1名词内部互相借用．．．16 3．1．2动词内部互相借用 17 3．1，3形容词内部互相借用．18 3．2打破常规的语言表达心理 18 3．3隐喻与转喻 19 3．4范畴化．20 V 万方数据四川师范