基隆市97年度山国民中小学本土语言教学评鉴绩优访视.docVIP

基隆市97年度中山國民中小學本土語言教學評鑑績優訪視 學校自評表(總表) 學校簡介(約150~300字)： 本校於民國二十六年設立為安樂國小昭和分校，民國二十九年獨立改為昭和國民學校，民國四十四年教育廳指定為示範國民學校，民國六十六年成立啟智班二班，積極展開特殊教育，民國八十四年八月成立附設幼稚園二班，民國八十五年九月成立中山區社會 教育工作站，積極推展社會教育。學區包含基隆市健民里、通化里、居仁里三個里，社區內及齡就學兒童含幼稚園、小學部、特殊教育班（啟智班）、資源班。校址為基隆市中山區通仁街28號，校區佔地面積2.4公頃，位居中山區龍鳳山腰地段校區為山坡地開發而成。目前班級數：普通班12班、幼稚園1班、特教班2班、資源班1班，全校學生數共297人，教職員編制人數42人。教學設備齊全，但校舍比較老舊，除育英樓之外，其餘皆為四十幾年到六十年代的建物。學校以「健康、快樂、卓越、創新」為教育願景，希望營造一個適合學生身心靈發展的學習環境，形塑一個五育均衡、健全人格的現代國民。本校本土語言教學之目標，主要根據教育部政策前提下，讓學生在生活中自然的運用母語溝通為主。本土語言教學之初期目標，著重不會說自己母語的學生如何學會用自己的母語溝通，提供各種情境並配合母語日的實施，讓學生有機會使用自己的母語。 辦理本土語言教學顯著事蹟、成果或特色(請條列或概述)： 融入學校傳統藝術教育，推展鄉土歌謠教學活動。 配合廣播教育，製播鄉土俚語教學節目。 配合語文競賽，辦理閩南語演說競賽。 4.推動台灣母語日，設計多元學習角，落實本土語言生活化。 總結評分： 項目 項目 自 評 訪視委員複評（請填分數） 1 行政措施 19 （20%） 2 課程設計 8 （10%） 3 教師教學 (學校填寫部分) 28 （30％） 4 教材方面 8 （10％） 5 師資選訓 9 （10％） 6 教師研習 18 （20％） 7 合 計 90 承辦人： 主任： 校長： 基隆市97年度中山國民中小學本土語言教學評鑑績優訪視 學校自評表(A行政措施) 總體指標：學校開設本土語言選修課程，充分尊重學生及家長選擇權，並將開 設情形通知學生家長，且於第一節至第七節正式課程時間實施，並 能具體執行實質有效之台灣母語日活動。 評鑑項目 參考指標 評鑑標準 應備佐證資料 實施現況說明 自評 A-1成立本土語言暨台灣母語日推動工作小組 含蓋性 小組成員含蓋各語言之代表 學校本土語言推動工作小組組織暨實施計畫 依規定成立鄉土語言推動委員會，由校長召集，教務主任擔任執行秘書，各年級教師代表。 優 小組運作績效 小組運作會議紀錄等 每學期定期初和期末召開兩次會議。 優 A-2擬定本土語言教學實施計晝 含蓋性 ■三種語言或以上 □二種語言 □一種語言 本土語言教學實施計畫或課程計畫 依據學生需求，將本土語言語列入全校語文領域課程計畫。依照學生意願開設本土語言課。 優 可行性與延續性 ■極具可行性與延續性□尚具可行性與延續性□欠缺可行性與延續性 擬定校內本土教育實施計劃及台灣母語日實施計劃。 優 A-3學校開設本土語言選修課程，充分尊重學生及家長選擇權 依「國民中小學開設本土語言選修課程應注意事項」相關規定辦理 ■學生選課單符合規定，並將選課及開課結果通知家長。□與家長充份溝通□未依規定辦理 1.學生選課單 2.與家長溝通紀錄 3.選課及開課結果通知單或以其他方式者請自行舉證。 學期末，調查學生選課意願。開學時，開課結果以書面通知家長。 優 A-4學校本土語言課程皆內含於語文領域並於第一節至第七節正式課程時間內實施 依「國民中小學開設本土語言選修課程應注意事項」相關規定辦理 □閩客原三語均符合規定 ■部分未符合規定□未依規定辦理 全校本土語言排課課表 開設閩、客語言選修課程依事項相關規定辦理。部分原語課程因為師資排課困難，於早自修及午休時間上課。 甲 A-5具體執行實質有效之台灣母語日相關活動 台灣母語日實施成效，學校團體活動、課間活動等是否使用本土語言，積極營造本土語言情境等 ■積極規劃有效、可行之母語日相關活動，同時兼顧促進族群之互相尊重與學習，並有助師生增加母語使用頻率。□有待加強□未依規定辦理 活動實施計畫、照片、與師生成效評估 每週明訂週一為「台灣母語日」，當日全校主要以閩南語交談，包括導護老師報告、教師晨會、老師上課（僅限於課堂交談及問答）。 優 A-6結合社區資源共同建構本土語言環境 學校與社區互動情形 □積極規劃有效、可行之社區資源運用方案，並確實執行。■有待加強□未依規定辦理 活動實施計畫、照片、與師生成效評估 辦理親子共學閩南語活動，利用社