学前教育声乐课分析论文.docxVIP

　　摘要五部合一教学法针对学前教育专业的具体培养目标进行声乐教学，从学生的手、眼、声、情、表五个方面进行整体联动的综合式训练，避免了声乐课只解决声音问题的不足，在以眼为帅，以手为从，以情为纲，以声为用，以表为综的原则指导下，逐步达到五部合一、联动而歌在学前教育专业的声乐教学中运用五部合一教学法进行教学活动，教学效果显著。 　　关键词学前教育；声乐教学；五部合一教学法一、目前学前教育专业声乐教学的整体情况声乐课作为学前教育专业重要的专业课程之一，受到了各个开设学前教育专业学校的普遍重视，现阶段学前教育专业的声乐课教学大多采取大课与小组课结合的教学方式，这种教学形式将音乐表演专业的一对多的小组授课形式与理论课的大班授课形式进行了结合，相对有效地弥补了教学资源短缺的不足，使教师既能够进行歌唱基础理论的讲授与歌唱发声的基础训练又可以兼顾程度稍高的部分学生的培优工作，但是无论是哪种授课形式，授课的主要内容都是围绕着歌唱的呼吸控制、歌唱的共鸣控制、歌唱的声音控制、歌唱的咬字吐字等声音塑造与控制等方面。 　　不同的专业由于培养目标各有不同，因此虽然开设相同或相近的课程，而实际上都有各自不同的专业要求。 　　目前开设声乐课的专业主要有音乐院校的歌剧、声乐专业、师范大学的音乐表演方向的声乐专业、音乐学方向的声乐专业、学前教育专业。 　　音乐学院、音乐表演方向培养的目标是歌剧演员、歌唱演员，是