英语人教版四年级下册My school (A)教学设计.docVIP

My school (A)教学设计  课??? 题 My school 课 时 Period 1 上课时间 10.24 主 备 人 渠湾小学 白爱 审 核 ??? 学习目标 A. 我会听说读写四会单词：tram, walk, by。 B. 学习用介词by引起的出行方式。 C. 我会大声朗读课文，并理解课文大意。 学习重点 学习用介词by引起的出行方式。 学习难点 How do you go to .....? I go to .....by +交通工具 时间预设 小检测5＇——自学、对学、群学20＇——展示10＇——达标测评5＇ 学习流程： Step 1 Check 1. 课前热身，心神凝聚。 2. 复习单词，查缺补漏。（听写—改正—纠错—报到） ??????? __________________________________________ ??????? ___________________________________________ Step 2 Presentation?????????????????????????????????????????? 1. Let’s chant. 2. Ask and answer. 引出句型How dose… do to school? 3. Play a game. (快速接龙) 4. Pair work. 5. Play a game. Step 3 Cooperation 1. 小组合作学习，组长带动，对子帮扶。 2. 对子读一读单词和课文，互评： 小组长们一定要分配好工作呀！谁板书？谁讲解？……要全员参与哦！ 读得不熟练（ ）读得熟练（ ）会背写单词（ ） Step 4 Show ????? 展示自我 （准备内容—组内展示—汇报） ??根据情况，自挑一项任务完成，组长要注意分工哦！ 参考任务： Task 1. “单词记忆秀”：对于随意出示的单词能快速准确地背拼出来。 Task 2. “小小讲解员”：我们把课文中的重点词句给大家讲解一下吧！ Task 3.? “小小作者”：”我会情景对话。 ? 达标测评：? （互改—改错—自评、互评—汇报） ?一、补全单词 t r_ m?? w_ l k??? sch_ _l?? under_ round?? t_ _i?? ar_opl_ne 二、连词成句 1. do?? how?? to? go? school?? you? (?) __________________________________________ 2.by? Peter? to?? goes? work?? bus? (.) ___________________________________________ ? ?3.on?? goes?? shop? to?? the?? Kitty?? foot ?(.) ___________________________________________ 4. go? how? your? to? does? work? mother ?(?) ___________________________________________ 5.walks? the? Peter? to? park? (.) ___________________________________________________________ ? ? Persistance can make success.坚持就是胜利。 ? 总结反思 优点： ??? 1. by引起的介词短语说明出行的方式学生掌握的很好。 ?? ?2. 会运用所学，联系自己实际，介绍自己的出行方式。 存在的不足： 1.????? on foot 与 walk 学生在运用的时候，总是重复使用。 2.????? 小组合作存在大包大揽的现象。 3.????? 教师应注重知识与生活实际相结合。