四级思品一二单元.doc

第一课多彩的民族节日 编写人: 备课时间： 上课时间： 教学目标: 情感、态度、价值观： 增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。 能力目标： 1、能表达自己对节日的感受和见解。 2、培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力,交往与表达的能力。 知识目标： 1、知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。 2、知道这些习俗反映了不同民族的历史,习俗和风格的民族艺术. 教学重点： 了解几个少数民族传统的节日习俗和来历。 教学难点: 增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。 教学方法： 情境创设、合作探究、表演法、游戏法等 活动准备： 通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。 1、收集少数民族节日的相关资料。 2、制作课件：（1）《月光下的凤尾竹》音乐视频；（2）蒙古族：那达慕大会视频；（3）《爱我中华》音乐；（4）演示文稿。 一、读诗句，猜节日 1、出示诗句，生诵读后说说诗句中所含的是什么节日。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 2、各少数民族也有许多风格各异的节日，每逢节日来临，人们就盛装打扮、载歌载舞，同学们，你们想参加这样的节日活动吗？今天, 就让我们一起踏上民族节日之旅, 去感受多姿多彩,璀璨迷人的民族文化。（板书：丰富多彩的民族节日） 二、教学傣族的泼水节（先学） 1、（出示视频）乐器独奏：葫芦丝——《月光下的凤尾竹》 学生猜猜这是用的什么乐器？（胡芦丝） 葫芦丝是哪个民族过节时少不了的一种助兴的乐器？（傣族） 2、泼水节是傣族人民最重大的节日之一，它是一个快乐的节日，更是一个迎新的节日。 你知道泼水节的来历吗？请把你搜集到的资料介绍给大家。 学生讲解 3、出示图片：欢乐的泼水节 A.你看到了什么？ B.抽生做泼水的动作。 C.学生阅读书中故事《欢乐的泼水节》 思考：周总理穿着傣族人民的服装和傣族人民一起过泼水节，他用这种实际行动表示了什么？ （他对傣族同胞的关心与尊重。） 二、互助学习，资源共享（后教） 1、课件出示：自学要求 2、小组自学其他民族节日，填写学习卡。 三、了解其他民族节日，体验节日的丰富多彩 全班交流，小组展示学习成果 交流要点： （一）那达慕大会 1、那达慕大会是草原人民最有特色的传统节日，这个节日令你最感兴趣的习俗是什么？（赛马、摔跤、射箭。） 2、那是怎样激烈、热闹的场面呢？我们一起去看一看吧！ 播放视频：那达慕大会 看了刚才的场面，你有什么感受？ 师结：行呀，蒙古族人民可好客了，不管是哪个民族的男女老少报名参加，他们都热情欢迎。不过，你可要有足够强健的体魄才行啊！ （二）火把节 1、小组代表介绍哈尼族等少数民族的传统节日火把节。 师出示火把节的图片同学们看。 生说从图片中获得的信息。 3、其他组补充介绍关于火把节的传说。 师小结：许多传统节日都是源于美丽的传说，就像火把节，它就包含着喜庆丰收的意义。 (三)开斋节 1、小组代表介绍回族、维吾尔族的传统节日开斋节和古尔邦节。 2、小组的其他同学补充介绍。（解释开斋节） 师小结：开斋节期间，人们白天不吃不喝，夜晚才进食，第七十天是古尔邦节，人们才举行盛大的仪式和庆祝活动，其目的就是为了祭祀祖先。你知道汉族的哪个传统节日也是为了祭祀祖先的吗？ （四）洛萨节 1、小组代表介绍少数民族传统节日是洛萨节。 2、学生表演赠送哈达。 3、师介绍赠送哈达的意义。（出示资料） 哈达有其特殊的意义，我们一起来了解。那么洛萨节送哈达目的就是为了送去吉祥。送去祝福。 三、拓展研究、乐中学知。 1、我国是一个统一的多民族国家，除了刚才我们学习、汇报的一些民族外，其他民族也有着形形色色的节日习俗，有趣极了。 出示其他民族的节日图片。 2、趣味抢答 3、游戏：民族节日对对碰 四、情感升华　　 56个民族56朵花，我们56个民族团结在一起，祖国才会更加强大。音乐声起《爱我中华》　　 世界上没有哪一个国家像我们中国有这么多的民族，这么灿烂的文化，面对这么多民族丰富多彩的节日，你最想说些什么？