2018-2019版物理新同步课堂必修1第4章3牛顿第二定律(20190410150028).doc

... ... 3 牛顿第二定律 学 习 目 标 知 识 脉 络(教师独具) 1．通过上节实验，能得出并准确描述牛顿 第二定律． (重点) 2．理解力的单位的由来，理解关系式 F＝ kma 是如何变成 F＝ma 的．(重点) 3．能从同时性、矢量性等各方面深入理解 牛顿第二定律， 理解为什么说牛顿第二定律 是连接运动学和力学的桥梁． (重点) 4．能运用牛顿第二定律分析和处理简单的 问题．初步体会牛顿第二定律在认识自然规 律过程中的有效性和价值． (重点、难点 ) [自 主 预 习·探 新 知] [知识梳理 ] 一、牛顿第二定律 1．内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比， 跟它的质量成反比， 加速度的方向跟作用力的方向相同． 2．表达式 (1)比例式： F＝kma，式中 k 是比例系数， F 是物体所受的合外力． (2)国际单位制中： F＝ma. 二、力的单位 1．力的国际单位 牛顿，简称牛，符号 N. 2．1 N 的定义 1/9 2 使质量为 1 kg 的物体产生 1_m/s 2. 的加速度的力叫 1 N，即 1 N＝1 kg ·m/s 3．比例系数的意义 (1)在 F＝kma中，k 的选取有一定的任意性． (2)在国际单位制中 k＝1，牛顿第二定律的表达式为 F＝ma，式中 F、m、a 的单位分别为牛顿、千克、米每二次方秒． [基础自测 ] 1．思考判断 (1)由牛顿第二定律知，合外力大的物体的加速度一定大． (× ) (2)物体的加速度大，说明它的质量一定小． (× ) (3)任何情况下，物体的加速度方向一定与它的合力方向相同． (√) (4)比例式 F＝kma中的 k 一定为 1. (× ) 2 (5)两单位 N/kg 和 m/s 是等价的． (√) 2．(多选)关于牛顿第二定律，下列说法中正确的是 ( ) A．牛顿第二定律的表达式 F＝ma说明 F 与 a 成正比 B．某一瞬时的加速度，只能由这一瞬时的外力决定，而与这一瞬时之前或 之后的外力无关 C．在公式 F＝ma 中，若F 为合力， 则 a 等于作用在该物体上的每一个力产 生的加速度的矢量和 D．物体的运动方向一定与物体所受合力的方向一致 BC [牛顿第二定律说明 a 与 F 成正比， 不能说 F 与 a 成正比， 这样违背了 F 与 a 的因果关系， A 错误；F＝ma 具有同时性， B 正确；如果 F＝ma 中 F 是 合力，则 a 为合力产生的加速度，即各分力产生的加速度的矢量和， C 正确；如 果物体做减速运动，则 v 与 F 反向，D 错误．] 3．(多选)如图 4-3-1所示，一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧， 其左端固定在小车上， 右端与一小球相连， 设在某一段时间内小球与小车相对静 止且弹簧处于压缩状态， 若忽略小球与小车间的摩擦力， 则在此段时间内小车可 能是( ) 图 4-3-1 2/9 A．向右做加速运动 B．向右做减速运动 C．向左做加速运动 D．向左做减速运动 AD [小球所受到的合外力等于弹簧对小球的弹力 FN，方向水平向右， 由牛 顿第二定律可知，小球必定具有向右的加速度， 由于小球与小车相对静止， 所以 小车具有向右的加速度．由于小车的速度方向可能向左，也可能向右，故小车可 能向右加速运动或向左减速运动． ] [合 作 探 究·攻 重 难] 对牛顿第二定律的理解 1．对牛顿第二定律的理解 (1)公式 F＝ma中，若 F 是合力，加速度 a 为物体的实际加速度；若 F 是某 一个力，加速度 a 为该力产生的加速度． (2)a＝ F m是加速度的决定式，它揭示了物体产生加速度的原因及影响物体加 速度的因素． (3)F、m、a 三个物理量的单位都为国际单位制时，才有公式 F＝kma中 k＝ 1，即 F＝ma. 2．牛顿第二定律的六个性质 性质 理解 力是产生加速度的原因， 只要物体所受的合力不为 0，物体就具有加速 因果性 度 F＝ma 是一个矢量式．物体的加速度方向由它受的合力方向决定，且 矢量性 总与合力的方向相同 瞬时性 加速度与合外力是瞬时对应关系，同时产生、同时变化、同时消失 同体性 F＝ma 中F、m、a 都是对同一物体而言的 作用在物体上的每一个力都产生加速度，物体的实际加速度是这些加 独立性 速度的矢量和 物体的加速度是相对于惯性参考系而言的，即牛顿第二定律只适用于 相对性 惯性参考系 力与运动的关系 3/9 关于牛顿第二定律，下列说法中正确的是 ( ) A．加速度和力是瞬时对应关系，即加速度与力是同时产生、同时变化、同 时消失的 B．物体只有受到力的作用时，才有加速度，才有速度 C．任何情况下，加速度的方向总与合外力方向相同，也总与速度的方向相 同 D．当物体受到几个力的作用时，可把物体的加速度看成