《住宅空间设计》课程教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 3 《住宅空间设计》课程教学大纲 Domiciliary Design 一、课程基本信息 学 时：64 学　　分：4 考核方式：考查（平时成绩占总成绩40%） 课程简介：住宅空间设计是环境艺术设计方向重要的专业必修课，是一门研究居住空间、色彩、照明、陈设等相关设计要素的组合，以一定的科学、技术和艺术规律为指导，具有很强的综合性和应用性，专业理论及技术层面跨度很大，综合性较强。住宅空间设计着重研究居住空间、功能分区、色彩、照明、陈设等家具及室内界面设计技巧与处理方法。通过系统的介绍住宅空间设计的方法，与基本原理培养学习的设计应用能力，综合思维能力与设计技巧等基本专业素质。 对培养学生的设计应用能力具有重要的作用，对形成学生的综合思维能力与设计技巧的基本专业素质有重要的影响。 二、教学目的与要求 课程教学目的与任务在于对学生这种综合性应用能力的培养。通过对住宅空间设计的理论、原则、内容、方法的讲解与实际设计案例的剖析，使学生能基本认识和把握住宅空间设计的基本原理和设计方法，住宅空间设计功能分区、色彩、家具、陈设等照明及室内界面设计技巧与处理方法，培养学生的设计思维能力和设计表达能力，突出综合设计应用能力与技术运作能力，培养学生独立、严谨的工作作风和团队意识，培养学生良好的职业道德，使学生就业走上设计工作岗位后，能较好地具备承担住宅空间设计项目的实际工作能力，与设计团队一起创造高质量的住宅空间环境。 三、教学方法与手段 本课程采用设计理论讲授与课程设计实践相结合的方法进行教学，实行理论先行，实践相辅的手段，先通过讲授相关知识预热设计氛围，然后在分阶段设置的课程设计的过程中，通过团队合作、分组讨论、课堂讨论、调查研究和社会实践等教学手段，使学生逐步的、主动的吸收和掌握设计知识，以达到全面训练和提升综合设计能力的目的。 四、教学内容及目标 教学内容 教学目标 学时 分配 第一章 住宅空间设计理论基础 4 第一节 住宅空间设计的概念 了解 1 第二节 流派和趋势 理解 1 第三节 功能与形态 第四节 艺术与技术 掌握 掌握 1 1 重点与难点：理解住宅空间设计的基本原则，了解住宅空间设计的风格和流派，熟悉目前设计潮流的主导倾向。熟悉掌握 各项人体工程学的基本尺寸，以及平面设计的各个空间问题。 衡量学习是否达到目标的标准:是否能针对设计目标提出合理的设计概念 第二章 空间设计原则 6 第一节 住宅空间设计的安全原则和空间组织原则 第二节 造型原则 掌握 掌握 1 1 第三节 美学原则 第四节 行为心理学原则 掌握 掌握 1 3 重点与难点： 设计的概念的确立，以及从概念到设计方案的转换过程；施工图的绘制要点。 衡量学习是否达到目标的标准: 能否做出合理的设计平面图 第三章 住宅空间设计方 14 第一节准备与构思 理解 2 第二节立意与表达 第三节 住宅空间设计的步骤与表现 第四节 功能与平面语言与方法 理解 掌握 掌握 2 5 5 重点与难点： 设计基本功的掌握 衡量学习是否达到目标的标准: 能否将设计方案深化为具有一定深度的设计图纸 第四章 住宅空间设计氛围营造 第一节色彩的运用 第二节光环境装饰和调节 第三节室内陈设 掌握 掌握 掌握 16 4 4 4 第四节家具的陈列 理解 4 重点与难点： 把握设计色彩、灯光、家具和陈设艺术品的设计 衡量学习是否达到目标的标准:能否掌握住宅空间色彩、灯光 、家具和陈设艺术品在具体的设计项目中的应用。 能否将住宅空间主题概括、提取成设计元素，在设计中合理运用，体现设计主题。 第五章 住宅功能空间设计 24 第一节门厅设计 掌握 4 第二节客厅设计 第三节餐厅设计 第四节卧室设计 掌握 掌握 掌握 4 4 4 第五节儿童房设计 第六节书房、工作室设计 掌握 掌握 4 1 第七节厨房设计 掌握 1 第八节卫生间设计 掌握 1 五、推荐教材和教学参考资源 推荐教材： 推荐教材： 谭长亮，《居住宅空间设计》（第一版）（中国高等院校环境艺术设计专业系列教材），上海，上海人民美术出版社，2006 参考书目： 1.张绮曼、郑曙扬，《室内设计资料集》（第一版），中国建筑工业出版社 ，2003 2.《住宅人居环境设计》华南理工大学出版社 编著：林其标、林燕、赵维稚 3.《室内设计方法》西南师范大学出版社 编著 郝大鹏 4.《家具与陈设》中国建筑工业出版社 编著：庄荣、吴时红 5.《装饰与艺术照明》中国建筑工业出版社 编著：陈一才 6.《室内装饰设计基础与特征》 科学出版社 编著：崎雄之 7.《室内装饰设计方法》 科学出版社 编著：小宫容一 大纲修订人：贺