苏教版九级语文(上)期末学案-文学常识与课文理解.doc

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 九（上）语文期末学案——文学常识与课文理解巩固练习 1、下列说法有错误的一项是 （ ） A.《鼎湖山听泉》这篇写景散文，按照旅游者的行踪把所见所闻表现出来。作者把水泉当作山的灵魂来写，从自己对泉水的喜爱之情不断升华之中，透露出对人生的见解。 B.《林中小溪》是写俄罗斯高加索地区原始森林景色的，他以小溪流淌过不同地势呈现出的种种情貌，以及从中呈现出的勇往直前、冲决一切的精神，表达了作者的人生信念。溪流成为自我人生道路的写照。 C.话语方式的选择是服从于所表现的内容和写作目的的。因此，《飞红滴翠记黄山》综合运用了各种表达方式，如关于黄山地质史部分是说明，介绍黄山风光特点部分主要运用了叙述和描写，而日出部分则主要是议论。 D.杨朔的《画山绣水》这篇散文从漓江上观赏山水自然风光出发，去发掘。由于奋斗而取得美好生活的内涵，表现出珍惜现在，创造未来的人生理想。 2、下列说法错误的一项是 （ ） A.《故乡》是一篇取材于作者亲身经历的小说，以“我”回乡迁居的见闻感受为线索，依据时间的顺序，分为“回故乡”、“在故乡”、“离故乡”的情节。 B.《我的叔叔于勒》采用第一人称，“我”作为叙事主体贯穿全篇。小说的主人公于勒的不幸遭遇引发了作者深切的同情。 C.《成功》以个人经历说道理，分析成功的三个必要条件，指出无论是治学或是事业，都不能依赖天资和机遇，只有通过勤奋，才能走向成功。 D.《创造学思想录》作者长于心理描写，采用独白式的倾诉，他并不在意连贯通畅，而着眼于思想感情的倾诉。文章歌颂创造，蕴含着对伟大创造精神劳动的憧憬。 3、下列文学常识说法有误的一项是（ ） A．《故乡》运用了对比手法突出主题。通过一系列的对比，不仅表明在苦涩严峻的现实生活面前，作者梦幻破灭的苦闷心情，更抒发了对人与人不再隔膜的“新的生活”的期盼。 B．朱自清的《绿》，赞美的中心是梅雨潭。通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描绘，表现了作者对大自然的向往和对生命的热爱之情。 C．《醉翁亭记》通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者对美好山川的热爱和与民同乐的情怀。 D．《桃花源记》虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘出一幅没有压迫、没有剥削、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，以此来寄托他的社会理想。 4、选出下列说法错误的一项 （ ） A.“说”是一种文体，取材广泛，写法不拘一格，它接近于现代的杂文或杂感。 B.《陈涉世家》选自西汉史学家、文学家司马迁写的记传体通史《史记》。“苟富贵，毋相忘。”表达了陈胜不甘于奴役地位及有福同享的朴素的阶级意识。 C.《得道多助，失道寡助》一文通过层层论述，得出本文的结论也就是中心论点：得道者多助，失道者寡助。 D.《醉翁亭记》以“醉”、“乐”二字提挈全篇。“醉”是事物的现象，“乐”是事物的本质，作者用“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”这句话，把“醉”和“乐”统一起来，点明了全文的主旨。 5、选出表述不正确的一项 （ ） A.《绿》是朱自清写的一篇游记散文，但它的重点不在于记述游踪和见到的种种景物，而是通篇文章紧紧围绕梅雨潭的“绿”展开，抒发作者热爱自然、热爱生活的激情。 B.《囚绿记》采用借物抒情，以小见大的手法，告诉人们：对于那些有生命的东西来说，让它生活在最合适的环境，即是一种真爱、最爱。 C.《环球城市，风行绿墙》这篇说明文主要运用了作比较、列数字、举例子等说明方法，说明了“绿色围墙”占地面积少，省料省钱等共同特点。 D.《一双手》原是报告文学《乌马的传说》的一部分，这篇散文透过人物的手的描写看他的精神追求，从他的劳动成果——创造绿色宝库来看一位工人的爱绿之情。 6、选出表述不正确的一项 （ ） A.《关雎》《蒹葭》选自我国最早的一部诗歌总集《诗经》 B.《史记》是一部纪传体史书，《左传》是一部编年体史书。 C. 柳宗元、范仲淹、欧阳修都是“唐宋八大家”的成员。 D.“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”是陈涉起义的直接原因。 7、下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收周代诗歌305篇，又称为“诗三百”，分为“风”“雅”“颂”。 B．散文《绿》用准确形象而又具有抒情性的语言描写出绿的生机勃发之美。本文与散文《春》《背影》的作者都是朱自清。 C．茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，中国现代著名作家，我们学过他的作品《百合花》，这是一篇“富于抒情诗风味”的小说。 D．“唐宋八大家”之一的柳宗元，借《捕蛇者说》深刻揭露了封建统治者残酷压迫剥削劳动人民的罪行，表达了