“学风建设年”主题活动实施方案.docVIP

PAGE 　　　　 　　 PAGE 3　　　 　　 　　　　 桂林市卫生学校学生科　　　　　　 “学风建设年”主题活动实施方案　　　　 　　　 各班主任、各班委：　　 根据《桂林市卫生学校关于开展“学风建设年”主题活动的通知》，为更好的贯彻落实文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案，望各班委遵照执行。　　　 一、加强学风建设的意义　　　　　 学风是学生行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中表现出来的精神风貌。就学生个体而言，主要是指在校学生在一定的世界观、人生观、价值观的支配下，在学习目标、学习动机、学习态度、学习精神、学习纪律、学习方法、学习成绩等方面的综合表现。良好的学风是提高教学质量的保证，也是培养合格人才的前提条件。让学生学有目标，赶有榜样。　　　　　 学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的灵魂和气质，也是一所学校的立校之本。学风关系教师的尊严，关系课堂的质量，关系学生的未来，关系学校的发展；是激励学生奋发向上、努力成才的强大力量，是学生工作的生命线，是教育管理的核心内容，是提高教学质量、提高学校社会声誉的重要因素。　　 二、“学风”方面存在的主要问题　　　 目前，就学风而言，我校存在的主要问题是：部分学生缺乏学习动力，学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识淡薄，主动学习、自我学习的能力较差，自我学习的良好习惯还未养成。　　 另外，部分学生的日常行为习惯、文明礼貌、良好品德的形成还需加强。文明用语、尊重谦让、致意问候、轻步右行等文明言行还未完全成为习惯，出言成脏、好奇围观、乱扔垃圾等不文明现象偶有发生，这些都与我们的目标还有一定差距。　　 三、加强学风建设的目标　　 学风建设以学生达到“乐学，勤学，会学”为目标，具体就是：　　　　 “乐学”做到：目标明确，动力巨大，兴趣浓厚；　　　　　　 “勤学”做到：意志坚强，毅力持久，心态健康；　　　 “会学”做到：方法正确，习惯良好，效果显著。　　　　　 　　　　 四、推动学风建设，在全校开展“五比五看”活动　　　　　 1、比纪律，看谁班守纪情况最好　　　 2、比行为，看谁班文明程度最佳　　 3、比环境，看谁班育人环境最优　　　　 4、比学习，看谁班学习风气最浓　　　　 5、比成绩，看谁班成绩上升最快　　　 五、活动内容及步骤　　 (一)、宣传发动阶段：（2011年5月至6月）　　　　　 1、召开全体班主任、全体教师、全体学生等多层次的“学风建设动员大会”，使全体师生形成共识，充分认识学风建设的重要性，齐心协力，共同搞好学风建设工作。　　 2、各班充分利用好班会，采取多种形式广泛宣传，积极动员。　　　　　 3、向全体同学发出学风建设倡议书，充分利用学校广播、条幅、黑板报等做好学风建设的宣传和报道工作。　　　　 4、向全体学生家长发出《致家长的一封信》，向家长说明学校“学风建设”活动的意义和目标，让家长与学校在教育学生问题上做到统一认识、及时沟通、互相配合、监督共管。　　　　　 5、在全校开展以“为谁学”、“学什么”、“怎么学”的大讨论。　　 （二）、组织实施阶段：（2011年6月至2012年6月）　　　　 1、提高学生整体素质　　　　　 通过在全校开展“五比五看”活动（比纪律，看谁班守纪情况最好；比行为，看谁班文明程度最佳；比环境，看谁班育人环境最优；比学习，看谁班学习风气最浓；比成绩，看谁班成绩上升最快），提高学生的守纪、文明习惯、学习习惯；很抓课堂纪律（如迟到、早退、旷课、讲话、玩手机、听mp3、下位走动、课堂上睡觉.吃东西、绣十字绣等），不断深化学风建设。　　　 2、加强师德建设　　　 班主任要教书育人、为人师表，要以良好的思想政治素质和道德风范影响学生、教育学生。　　　　　　 3、加强学生思想教育　　　　　　 根据不同学生的不同特点，有针对性的进行思想教育和学习方法指导，强化学生的学习动力。加强学生心理健康教育，帮助学生形成健康的心理。在期中、期末考试前后各个阶段，定期组织各班召开以“探讨学习方法”“树立学习目标”“作弊——可耻”诚信做人等为主题的班会，让学生畅谈学习经验、学习心得，分享学习成功的喜悦，化解失败的苦恼，促进学生在学习方面互相帮助、互相支持；让学生通过讨论，认识到作弊是一种可耻的行为，自觉遵守学校的考风、考纪。自查自纠，表彰在学风建设活动中做得好的班级与个人，找出不足，制定措施。加强学生的组织纪律管理，密切家校联系，形成教育合力。　　　 4、抓好考风考纪工作　　 要采取多种措施，利用各种途径，加大教育、管理力度，加强督查，杜绝作弊行为。对考试作弊学生从速、从严处理。 对监考不负责的教师也要进行必要的批评惩处。　　 5、营造浓厚育人氛围、提高学生学习兴趣　　　　 开展以