送你一双隐形的翅膀.doc

PAGE PAGE 5 送你一双隐形的翅膀 ——积极的暗示，积极的人生 【辅导目标】 1. 使学生了解什么是心理暗示，以及学会寻找日常生活中的心理暗示。 2. 在了解心理暗示的基础上，学会如何运用积极的心理暗示。 【辅导课时】：一课时 【活动准备】 1、绿色三角形卡片和红色心形卡片若干张 2、多媒体课件及背景音乐 3、一瓶水 【活动设计】 同学们，大家好，欢迎来到我们的心理课堂，我是来自日照第一中学的心理教师，我叫史绍云。大家知道老师为什么要选择我们班上课吗？因为我们班级同学很优秀，感觉敏锐，思维活跃，发言积极，与老师配合默契，我相信同学们更愿意把自己的风采展示出来。大家说，是不是呀？上课之前我们先来做一个测验，测一下我们同学谁的感觉更敏锐一些。 心晴游戏之神秘体验 请同学们调整自己的姿势坐好，轻轻闭上你的眼睛，全身放松，把注意力集中到自己的呼吸上来。调整一下呼吸的节奏，深深地吸气，慢慢地呼气……现在老师把手中的玻璃瓶打开了，瓶中的液体，马上就会挥发出来，但他完全无害，气味很小，用心去闻，你一定可以闻到气味，当你闻到气味时，请立刻举手示意！（一边走一边用语言暗示，极易挥发，气味很小。用心去闻，你一定可以闻到气味。）慢慢的同学举手的越来越多。 师：好，同学们，实验到这里就结束了。恭喜同学们，大家的感受性确实很敏锐，但却不是你的嗅觉敏锐，而是你的心灵敏锐。这是一瓶普普通通的凉白开，是无色无味的。为什么大家却闻到了微弱的气味呢？ 生2：老师，是您在不停地暗示我们去做。 师：所以，我们刚刚正在体验着什么样的心理现象呢？ 生3：是心理暗示现象！ 暗示是人类心理的正常特性，她不走正门，而是从后门进入人的潜意识，不受人的主观意识的批判和抵制。今天这堂课我们就来一起体验一下神奇的心理暗示现象 心晴话题之暗示举例 首先让我们来重温春节联欢晚会上的小品片段《卖拐》，请同学们在欣赏的过程中，仔细观察其中人物生理和心理上是否发生了变化。 小品确实令人捧腹大笑，那么同学们： 1. 范伟的腿原来就是瘸的吗？ 2. 在小品结束的时候，范伟的腿瘸了吗？ 3. 是什么原因促使范伟相信他自己的腿是瘸的，同时在小品结束的时候他真的走路一瘸一拐了呢？ （从学生的回答，如“被忽悠”等答案中导出本课的主题：暗示） 确切的说是被暗示了，赵本山饰演的卖拐者发出信息，也就是做出相应的心理暗示，范伟饰演的那位买拐者，在相信卖拐者的前提下，随着卖拐者逐步的心理暗示，接受信息，产生错觉，认为自己的腿有毛病，最后做出反应——变瘸了。这些现象看起来好像不可思议，但确确实实存在于我们的生活中。接下来的这个案例就是发生在二战时期的真实故事经历。 二战时，美国前线的炮兵许多都出现了四肢瘫痪的现象，并被医生宣称是已无药可医，这令当局头痛不已，正在战时诊病的著名心理学家麦独孤于是凭借自己的社会声望给那些炮兵治疗。首先，他用笔在下肢失去知觉的炮兵膝盖下若干寸的地方画了一圈，然后用无容质疑的口气告诉患者，明天线圈以下的部位一定能恢复如常。第二天，这个士兵的这一部位真的恢复了知觉，麦独孤逐步提高了画圈的位置，直至士兵痊愈。 讨论一下为什么那些炮兵会突然之间出现瘫痪的症状呢？为什么连医生都宣布无药可治的炮兵，麦独孤却用如此轻松的方法就把他们给治愈了呢？ 首先要向学生申明，这些瘫痪的士兵真的下肢不能动了，而不是他们装出来的。 在学生回答的基础上逐步对案例进行分析： 1. 提到战争，你首先想到的是什么？ 2. 你害怕死亡吗？ 当你身边的战友一个个离你而去的时候，士兵自然而然会产生一种对死亡，对战争的恐惧和厌恶。 3. 当你害怕面对死亡的时候，你会采用怎样的方法来避免死亡呢？ 4. 在战场上作为一名士兵他的首要职责是冲锋陷阵，你如果选择当逃兵的话，你就会受到自己的良心的谴责和强大的舆论压力，既然不能做逃兵，那在前线唯一的可以逃避死亡又能避免谴责的方法是什么呢？ 对，生病！只有生病了，起不来了，士兵才能不用上战场，不用直对死亡和战争。可是生病并不是说想生病就能生病的，于是会有士兵心理想如果我病了，起不来了，那就可以不用再害怕死亡了！于是久而久之，在他这样消极的心理暗示的作用下，真的出现了他心理所设想的状况。 5. 那为什么会有那么多的士兵接二连三的出现相同的状况呢？ （根据学生的回答进行总结） 其实这在心理学上称为强化暗示。简单的说就是当一个士兵出现这样四肢瘫痪的情形时，其他的士兵也会想如果我能跟他一样，四肢瘫痪，那我不是也不用上战场了吗？于是在多次的消极的心理暗示的作用下越来越多的士兵出现了四肢瘫痪的症状。 我们在了解了为什么士兵会突然之间出现四肢瘫痪这样的症状之后我们再来分析一下，为什么麦独孤可以如此轻易的治愈这些所谓的不治之症呢？ 1. 回想一下我们看过的赵本山、范伟《卖