苏教版小学数学六年级上册教材分析.ppt

第四单元 解决问题的策略 ★ 练习组织建议 二、教学建议及练习组织建议 · 72/2、73/7 简化数量，侧重 思想。分析——解答——检验 · 73/5、74/12 延展三量，尝试 作图分析，体会变与不变侧重 思想。分析——解答——检验 · 74/11、74/13 与思考题。 和差问题作图分析——确定 思路——解答检验——反思 回顾 三、学习困难或常见错误分析 第四单元 解决问题的策略 · 相差关系总量变化易糊涂 · 假设方法多元优化欠灵活 第五单元 分数四则混合运算 一、教材结构体系及变化情况 ★　教材结构体系 分数乘法、分数除法 分数四则混合运算 六上 小数加减法、小数乘除法 五上 混合运算、运算律 四上下 练习十三 稍复杂的分数乘法实际问题 例2、例3 练习十二 分数四测混合运算 例1 ★　单元基本结构 ★　变化情况 第五单元 分数四则混合运算 ★ 教学建议 一、自主探究灵活迁移? 二、 经历过程提升思维? 三、题组比较深化认识 二、教学建议及练习组织建议 第五单元 分数四则混合运算 ★ 教学建议 一、自主探究灵活迁移? 二、 经历过程提升思维? 三、题组比较深化认识 二、教学建议及练习组织建议 第五单元 分数四则混合运算 ★ 教学建议 一、自主探究灵活迁移? 二、 经历过程提升思维? 三、题组比较深化认识 二、教学建议及练习组织建议 二、教学建议及练习组织建议 第五单元 分数四则混合运算 ★ 练习组织建议 · P76/3先审题（整体观察又妙用技巧）确定步骤——再计算依照思路 · P82-83/13、14、15、17、18整体入手——反思回顾——聚焦方法 · 83/动手做，原“探索与实践”5-6合并， 尝试解答——交流反馈——比较发现——提升智慧（画画想想）特殊 → 一般 第五单元 分数四则混合运算 三、学习困难及常见错误分析 · 为表象迷惑违背基本计算规则 P82/12 · 条件表达形式变化致不能根据数量关系正确判断选择可用信息。 P77/9、10、11 · 寻找对应关系不准确混淆量率关系形成解题障碍。P81/7 P82/13、15 第六单元 认识百分数 ★ 教材结构体系 认识分数 三上 认识分数、认识小数 三下 各相关内容 六下 认识比等 六上 认识分数（性质、简单运用） 五下 认识小数（性质等） 五上 一、教材结构体系及变化情况 第六单元 认识百分数 ★ 单元基本结构 练习十六 百分数的应用（税收、利息、折扣） 例7、例8、例9 练习十五 求一个数是另一个数的百分之几 、求百分率的实际问题 例4 、例5、例6 互联网的普及 综合与实践 整理和练习 练习十七 百分数的应用（方程解题） 例10、例11 百分数与分数的互相改写 例3 百分数与小数的互相改写 例2 练习十四 百分数的意义 例1 一、教材结构体系及变化情况 ★ 变化情况 第六单元 认识百分数 一、 意义学习找准原有认知基础 ★ 教学建议 二、教学建议及练习组织建议 * * 教育部审定2013义务教育验教科书 数学 六年级（上册） 教 材 分 析 2014.8.29 图形与几何 综合与实践 数与代数 一、教材结构体系与变化情况 二、学习困难或常见错误分析 三、教学建议及练习组织建议 第一单元 长方体和正方体 一、教材结构体系与变化情况 ★ 教材结构体系 第一单元 长方体和正方体 ★ 单元基本结构 练习二 表面涂色的正方体 综合与实践 整理和练习 体积单位的进率 例12 长方体、正方体的体积计算( v=sh ) 例11 练习四 长方体、正方体的体积计算( v=abh ) 例9、例10 常用的体积单位 例8 练习三 体积和容积的意义 例6、例7 长方体、正方体的表面积计算 例4、例5 长方体、正方体的展开图 例3 练习一 长方体、正方体的特征 例1、例2 一、教材结构体系及变化情况 ★ 变化情况 一、核心问题引领探究 二、学习方式灵活多样 第一单元 长方体和正方体 ★ 教学建议 二、教学建议及练习组织建议 一、核心问题引领探究 二、学习方式灵活多样 第一单元 长方体和正方体 三、着力培养空间观念 ★ 教学建议 二、教学建议及练习组织建议 一、核心问题引领探究 二、学习方式灵活多样 第一单元 长方体和正方体 三、着力培养空间观念 四、渗透数学思想方法 ★ 教学建议 二、教学建议及练习组织建议 一、核心问题引领探究 二、学习方式灵活多样 第一单元 长方体和正方体 三、着力培养空间观念 四、渗透数学思想方法 五、注重主动反思提升 ★ 教学建议