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大班创造性韵律活动——《森林晚会》
执教：南京市长江路小学幼儿园 赵俊
活动目标：
1、在感受音乐和感知队形图示的基础上，用动作和队形表现音乐形象。
2、创编舞蹈动作，并选择合适的动作变换队形。
3、学习小组合作，共同完成表演任务。
活动准备：
音乐、队形图示（一个人为单位的操作图示）
活动过程：
1、难点前置，出示队形示意图，幼儿玩“看图示站队形”的游戏。
（1）师：这是我们跳舞的队形示意图，你们看出来，这表示什么队形吗？
（2）师： 一半黑的，一半白的，黑的代表什么？白的代表什么？（脸和头发）表示脸朝前。
（3）师：你们会站吗？
（4）师：我们一起看图来玩“看图示站队形”的游戏。（以小组为单位，注意引导幼儿讨论、改进队形之间的距离）
（5）再出示一种队形，幼儿再来一次。
2、听音乐感受音乐的旋律
师：今天森林里开晚会，仔细听，是哪个小动物来参加音乐会了？（欣赏音乐）
师：小鸟来参加晚会表演节目了，那小鸟做了什么动作？（幼儿创编动作）
师：我们一起来和他们学一学。（教师固定动作，幼儿分段配乐学动作）
师：我们请一组小鸟上台表演，那么小鸟站什么样的队形表演呢？小鸟注意了 ，这是什么队形呢？明白了吗？要很快站好队形哦（请一组幼儿表演）
3、创编不同队形表演
（1）师：刚才小鸟站了什么队形，我们还可以站什么样的队形来表演？
（2）师：在小鸟表演中，可以站圆形、三角形等，做哪个动作变队形最合适？
（3）师：请小朋友仔细地听听，音乐里小鸟飞的动作做了几次？（倾听音乐，教师坐在边上）
（4）师：飞的动作在音乐里出现2次，那我们可以变几次队形？
（5）师：赵老师给你们带来了编队形的材料，这是底板，底板上有两个数字，1表示编第一次队形，这2表示编第二次队形。
（6）出示标记，师：这代表每个小朋友自己，一个小组几个人？（6个）每一种队形都有6个人组成。
（7）我们6个小朋友一起商量，编两种队形，排好队形后，每个小朋友要知道自己站在哪个位子上。
（3）以小组为单位，商量队形变化。
（4）鼓励幼儿和同伴合作，共同完成创编活动。
各组表演
3、结束
小结、鼓励
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