2019一年级语文上册 汉语拼音 8《zh ch sh r》教案1 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 1 《zh ch sh r》 教学目标： 1、学会zh、ch、sh、r 4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、能准确拼读zh、ch、sh、r与韵母组成的音节。 3、学会zhi、chi、shi、ri4个整体认读音节。 4、认识“桌、纸”2个生字，会读儿歌《绕口令》。 教学重点： 能准确拼读zh、ch、sh、r与单韵母组成的音节。 教学难点： 带调三拼音节的正确拼读。 教学时间： 一课时。 教学过程： 一、复习检查，导入新课。 1、教师与学生玩猜谜语游戏。 2、教师出示卡片：z、c、s、zi、ci、si。指名读，并说说读声母和整体认读音节时应注意什么。 3、导入新课：z、c、s 已经是我们的好朋友了，和它们一起做游戏可真开心！它们还有几个兄弟，都是谁呢？原来，它们是“zh、ch、sh”，还有小弟 “r”。赶快来认识一下它们吧，你一定会有新的收获。 二、自主探究，学习新知。 1、教学zh和zhi。 （1）出示zh图，问：图上画的是什么？他在干什么？ （2）教师指导发音并引导孩子说出这个声母由什么拼音字母组成。 （3）指导整体认读音节zhi。 2、指导学习声母ch和整体认读音节chi。 （1）教师出示插图：图上画着谁？他在干什么？ （2）教师指导发音并引导孩子说出这个声母由什么拼音字母组成。 （3）指导整体认读音节chi。 3、同样的方法教学sh、r和整体认读音节shi、ri。 4、指导孩子认读zhi、chi、shi、ri的四声读音。 三、指导书写，展示评价。 1、引导学生谈谈在书写时zh、ch、sh、r应怎样占格。 2、教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。 3、展示学生作业，全班进行评改。 四、指导拼读，拓展巩固。 1、教师引导学生学习音节的拼读。教师领读，学生自由拼读。 2、引导学生学习三拼音节。 五、认读词语，识记生字。 1、教师引导学生观察课文图片。 2、教师根据学生回答随机出示生字卡片“擦桌子”“折纸”，引导学习。 （1）指导学生认字。 （2）指导学生学习生字：桌、纸。 （3）引导学生读字、组词、造句。 六、诵读儿歌，识记生字。 1、认读儿歌，引导学生谈谈听到了什么。 2、鼓励学生朗读比赛。 3、鼓励背诵。 七、课外积累，拓展延伸。 读一读小儿歌，进一步巩固拼读练习。