一年级数学上册 第5单元 6-10的认识和加减法 填未知加数教案 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT - 3 - 第五单元? 填未知加数 教学目标? 1、理解加法算式中未知数的意义，能用自己的方法正确填出10以内加法算式中的未知数，培养学生数形结合观察思考的能力以及逆向思考的能力。 2、引导学生经历填未知数的过程，感悟填未知数的逆向思维方法，同时，在解决填未知加数问题的过程中，引导学生体会算法的多样化。 3、通过从实物图抽象填未知加数算式，使学生感受到数学与现实世界的密切联系，培养热爱数学的积极态度和情感。 重点?? 使学生理解填未知加数的算理，能用自己的方法正确填出10以内加法算式中未知加数。??? 难点?? 理解填未知加数的算理。 教学过 程 ?? 一、游戏引入： 　　1、师导入：小朋友，你们玩过扑克牌吗？现在，老师想和大家一起来玩一个小小的扑克牌游戏，你们有兴趣吗？ 2、（师出示两张扑克牌的背面）：我这儿有两张扑克牌，你能猜出他们是几吗？你怎么猜的？你有什么依据吗？ 二、探究新知： 　　1、教学圆珠笔图 ①（出示圆珠笔图），谁能说说你看到了什么？想到了什么？ （已经有7支圆珠笔了，再放几支就是10支了） 　　② 已经有7支圆珠笔了，再放几支就是10支了，可以用一个算式来表示，7+（）=10 ③ 哪个小朋友知道这个算式怎么读？ 生试读，师示范读，生再次跟读。（）就用来表示不知道的数，今天这节课，我们就来学习填小括号里的数。 　　④ 谁能说说，括号里应该填几？你是怎样想出来的？同桌先交流，再汇报。 　　2、教学书小旗图。 ① 有一位叫小红的小朋友现在想考考大家谁会读小红提的问题？你知道是什么意思吗？　 　 ② 你能解决小红提出的这个问题吗？请你在练习纸上画一画，再把小括号里的数填上。 　? ③ 先同桌交流，再指名几个同学在实物投影仪上反馈：说说你是怎么想的。? 3、直接填数： 看着图，小朋友们很快就能填出小括号里的数，如果老师只给同学们算式，你还会填吗？　出示：3+（）=5 （）+4=7 三、课间游戏 拍手游戏：指定一个数，老师先拍，学生接着拍，要求学生拍的次数跟老师拍的次数加起来等于指定数。 　　老师拍：X??? 我们拍：X 四、实践运用 63页? 6、7、8题。 五、总结 全课 这节课，你学会了什么，你有什么收获？