如何让学生‘有意识的’写故事.DOCVIP

如何讓學生「有意識的」寫故事？--不到100字課文，一年級將其改編成2000字故事，怎麼辦到的？《我們五年級 全班寫小說》這本書出版之後，受到很多家長老師的關注，莫不期待孩子能跟溫老師的學生一樣，小小年紀開始寫小說。小說就是一個個故事組合，怎麼讓故事寫得精采？老師在教室怎麼使力？接下來這一篇文章你一定要仔細讀，教學步驟也一定要慢慢咀嚼，當然更重要的就是實際去課堂實踐吧！●首部曲--放手寫，盡量寫，盲目地寫！所有的技巧學習，如果一開始訂下太多規矩，除非這個孩子有慧根又早熟，否則通常會早早陣亡。想想，小小孩如何學習運動技巧？例如，游泳。一開始，教練一定都跟他們打水仗，玩水中遊戲，明明就是要學放鬆，還跟他們說玩水母漂的遊戲，適應水性不怕水之後，慢慢再加入正規技巧的課程。寫故事的開始也一樣，不要講究太多規則，先寫了再說，尤其低年級的孩子，傻不隆冬，他完全憑直覺，中、高年級的孩子也許不像低年級孩子如此單純有衝勁，但因為文章看多了，寫故事時自己會有些感覺，一種說不出來的故事架構隱隱在心中滋長，也因此，故事內容不一定比低年級多，卻一定比較合邏輯，不過，不管學生表現如何，只要他們肯寫，老師就盡量鼓勵，先別讓他害怕達不到標準。●二部曲--從直覺到感知，從模糊到具體1.一但寫多了，加上老師持續在閱讀教學分析故事，孩子就會從閱讀中獲取大量技巧，這時老師可以開始進行「監控系統(後設認知