课件：教科版科学六年级上册《相貌各异的我们》.pptVIP

THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 如果让我们在班级中找出某一位同学，我们会毫不费力地做到这件事。我们想过这是为什么吗？ 小组内观察我们的相貌有什么不同？ 选择1-2种相貌特征仔细观察，并画下来。 将我们的调查范围扩大到全班同学， 比较我们之间的相貌特征有多大差别？ 对照下图，观察我们的眼皮、前额发际 耳垂、下颌等分别是什么样子的？ 眼皮 单眼皮 双眼皮 发际 发际平 V形发际 鼻子 高鼻梁 塌鼻梁 耳垂 有耳垂 无耳垂 下颌 下颌有沟 下颌无沟 舌 头 能卷曲的舌头 不能卷曲的舌头 性状 人数 （小组） 总人数 性状 人数 （小组） 总人数 双眼皮 单眼皮 一单一双 有耳垂 无耳垂 前额“V”发尖 前额平发际 下颌中央有沟 下颌中央无沟 舌头能向内卷 舌头不能向内卷 班级相貌普查 第（ ）小组 全班人数： 是指携带有父母生理特征信息的遗传物质。我们的相貌受遗传基因的影响 。 遗传基因 但是后天的生长变异，生活环境等，在一定程度上也影响着我们的相貌，比如伤口、痘痘等。 人的相貌在很大程度受遗传因素的影响，但是后天的生长变异，生活环境等，在一定程度上也影响着我们的相貌，比如伤口、痘痘等。 有趣的遗传现象 俗话说得好：“种瓜得瓜，种豆得豆。”“龙生龙，凤生凤”。遗传是生物界的普遍现象，父母把遗传基因传递给子女，使子女表现出同父母相似的性状，比如体态、相貌、气质、音容等。 1．接近百分之百的“绝对”遗传. ①肤色：遗传时不偏不倚，让人别无选择。它总是遵循“相乘后再平均”的自然法则，给你打着父母“中和”色的烙印。比如，父母皮肤较黑，绝不会有白嫩肌肤的子女；若一方白、一方黑，那么，在胚胎时“平均”后便给子女一个不白不黑的“中性”肤色。 ②下颚：是不容“商量”的显性遗传，“像”得让你无可奈何。 ③双眼皮：也属“绝对”性遗传。有趣的是，父亲的双眼皮，几乎百分之百的留给子女们。甚至一些儿童出生时是单眼皮，成人后又“补”上像他父亲那样的双眼皮。另外，大眼睛、大耳垂、高鼻梁、长睫毛，都是五官遗传时从父母那里最能得到的特征性遗传。 2．有半数以上概率的遗传 ①身高：只有30%的主动权握在你的手里，因为决定身高的因素35%来自父亲，35%来自母亲。 ②肥胖：父母肥胖，使子女们有53%的机会成为大胖子，若一方肥胖，概率便下降到40%。这说明，胖与不胖，大约有一半可以由人为因素决定，我们完全可以通过合理饮食、充分运动使自己体态匀称。 ③秃头：造物主似乎偏袒女性，让秃头只传给男子。比如，父亲有秃头，儿子有50%的机率，就连母亲的父亲，也会将自己秃头的25%的概率留给外孙们。这种传男不传女的性别遗传倾向，是让男士们无可奈何的。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 3．虽有遗传，概率不高：少白头属于概率较低的隐性遗传，因此不必过分担心父母的少白头，会在自己头顶上如法炮制。 4．先天遗传 ，后天可塑：声音，通常男孩的声音大小 、高低像父亲，女孩像母亲。但是，这种由父母遗传的音质如果不美，多数可以通过后天的发音训练而改变。这使某些声音条件并不优越的人，可以通过科学、刻苦的练习而圆一个甜美嗓音的梦。 想一想： 我们的相貌是唯一的吗？ 班级里能找到两个相貌完全相同的人吗？ 性状组合 每个相貌特征表现出两种性状 两个相貌特征的性状两两组合， 可以产生四种不同的相貌。2×2＝4 三种相貌特征组合，会产生8种不同的相貌 2×2×2＝8 四种组合， 会产生16 种不同的 相貌 。 2×2×2×2＝16 五种组合，会产生32 种不同的相貌 2×2×2×2×2＝32 课堂小结 1、同一种生物不同个体之间也存在着差异。 2、生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体 。 3、在班级里找不到两个相貌完全相同的人。世界上也很难找到两个相貌完全相同的人。 人是这样，其他生物也是这样。 1、要描述一个人的相貌，我们可以从 、 和 等方面进行描述。 2、我知道的脸型有 、 等形状；我知道的 眼皮有 和 ；我知道的耳垂有 和 。 脸型 相貌各异的我们 眼型 眼皮 眉毛 瓜子脸 国字脸 双眼皮 单眼皮 有耳垂 无耳垂 二、选择题 1、3种不同形状两两组合，能组合出（ ）不同相貌特征。 A、4 B、8 C、16 2、比较每个人同一的相貌特征，我