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2019一年级语文上册 汉语拼音 9《ai ei ui》导学案 新人教版.doc 4页

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2019一年级语文上册 汉语拼音 9《ai ei ui》导学案 新人教版
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Page \* MERGEFORMAT 1 9 ai ei ui 课题 ai ei ui 课型 新授课 设计说明 重难点 新课程改革以来,始终把突出学生主体地位,激励学生自主学习作为重点要求。要想把课堂教学作为培养学生的自主实践能力和创新精神的主渠道,就应使课堂教学成为学生自主探究、创新学习的过程,让学生成为学习的主人,让学生自始至终感受到成功的愉悦,从而增强了学习兴趣。 汉语拼音是帮助学生认读汉字、普通话的重要工具,但学习起来有些枯燥乏味,易引起学生的厌学情绪。提高学习兴趣应该是教学设计最应该关注的。因此,本课的教学设计,意在让游戏贯穿整个教学过程,为孩子们营造良好的乐学氛围,从而激活学生的学习思维,使孩子们在会心的笑声中动手动脑,合作探究,由此掌握ai、ei、ui的认读、书写等技能。 课前准备 1.制作教学多媒体课件。(教师) 2.有关拼音ai、ei、ui的卡片。(教师) 3.多个活动卡片。(教师) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、情境导入,揭示课题(用时:5分钟) 1.课件演示:拟人化的六个单韵母在做游戏。教师引入:小朋友,我们今天到拼音乐园去郊游,好吗? 2.多媒体课件出示“摘气球”的游戏。 3.揭示课题。 教师采取变魔术的方法出示课题。 1.伴随着《郊游》的音乐声,学生跟随老师依次做6个单韵母的动作。 2.游戏:摘气球。配乐朗读6个单韵母发音的顺口溜。并说出单韵母有哪些特征? 3.学生看老师变魔术,进一步明确今天的学习内容。 1.读一读。 单韵母,很重要,发音口形要摆好,张大嘴巴a a a,圆圆嘴巴o o o,扁扁嘴巴e e e,“1”字加点i i i,像个茶杯u u u,鱼儿吐泡ü ü?ü。 二、自主探究,学习新知(用时:24分钟) 1.学习复韵母ai。 (1)课件演示:拟人化的复韵母ai。由单韵母引出对复韵母的学习。 (2)教师边评价、边示范,讲清发音要领: 先张大嘴巴发a的口形,马上滑向i的口形,口形由大到小是有变化的,读得快一点儿,就是ai。 (3)在语言环境中进行四声练习。 (4)教师引导学生学习标调规则。 (5)教学ai的四声与声母的拼读。 2.课间休息。 3.学习复韵母ei。 (1)引出韵母ei。 (2)看图,通过“妹”的读音引出ei。尝试ei的音,识记ei的形。 (3)在语言环境中进行四声练习。 (4)教学ei的四声与声母的拼读:声母轻短,韵母响,两音相连,猛一撞。 4.指导学生小组合作,学会复韵母ui。 5.教学ui的四声与声母的拼读。 1.学习复韵母ai。 (1)知道ai是复韵母。 学生明确:两个单韵母合在一起组成的新的韵母,我们叫它复韵母。ai是a和i手拉手组成的,是“复韵母”。 (2)读准ai。 学生尝试念ai,全班同学观察、区别、评价。(同桌合作,互读互纠。) (3)正确朗读ai的四声。 (4)学习标调歌:有a不放过,没a找o、e,i、u并列标在后。 (5)学生练习拼读:ɡāi、ɡuāi、tái、kāi、cāi、huài、kuài。 2.同学们做游戏。同桌掰手腕比赛。 3.学习复韵母ei。 (1)小组合作,通过观察、做游戏学习ei的音和形。 (2)学生尝试读ei,并跟老师一起做游戏:拔萝卜。 (3)复习标调歌,练习给ei标上四声,同桌合作练读ei的四声。 (4)学生练习拼读:lèi、bēi、péi、fēi、ɡěi、wéi、hēi。 4.学生小组合作,学习复韵母ui。 看图说话,学习ui的音和形。(教师注意指导发音的口形:由u到i,先圆后扁。) 5.学生练习拼读:tuǐ、huì、duī、chuī、zuǐ、ruì、shuǐ。 有能力的同学可以直读。 2.读儿歌,找到ai。 3.做游戏:拔萝卜。 师:拔萝卜呀—— 生:ei ei ei 用点力呀——ei ei ei 齐心协力——ei ei ei 加油干哪儿——ei ei ei 抱回家呀——ei ei ei 4.学生在语言环境中练习。(教师与学生合作) (1)喂,你好,请问您是谁?(打电话) (2)小女孩围围巾。(做动作) 三、拓展训练,巩固韵母(用时:8分钟) 1.教师引领学生做游戏:给单韵母和复韵母找家。 2.教师激励学生做竞争游戏——小猴子摘桃子。 1.游戏:给单韵母和复韵母找家。根据多媒体课件出示:小白兔回家。 2.学生分组。先在组内竞争玩游戏,然后小组派代表戴上小猴子的头饰,到桃树上摘桃子。桃子背面是四声复韵母,哪只小猴子读对了,桃子就送给它。 5.摘桃子。 小组派代表戴上小猴子的头饰,到桃树上摘桃子。桃子背面是四声复韵母,哪只小猴子读对了,桃子就送给它。 四、总结回顾(用时:3分钟) 教师小结:这节课我们在拼音王国里玩得多快乐!说说你学到了什么? 概括本节课所得。(本节课我们和三个

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