如何让我的化学课堂教学生活化-宁夏六盘山高级中学.DOCVIP

如何让我的化学课堂教学生活化 六盘山高级中学 新课程理念要求教师要以学生发展为本，全面发展，承认差异、因材施教；立足于生活经验，关注科技动态；关注“科学研究”和“平等对话”。教学评价应关注学生的“发展”。而化学这门学科的特征之一就是它的实用性，化学与生活紧密联系，人们的衣食住行都离不开化学，但单单的传授化学理论、元素化合物知识，往往会令学生感到乏味，把化学故事、生活化学带进课堂，让学生体会到化学与自己的亲密关系，体会到化学实用性，让学生从心里想学化学，进一步了解并尝试解释身边的化学现象，能促使他们积极的、有目的的学习。对于一名才上讲台一年多的高中化学教师，我时常在想如何让那些上课睡觉的学生不再睡觉？如果上一堂课既将高考要求的知识传授给学生，同时在传授的过程中又与生活联系很紧密，学生很感兴趣，那该有多好，为此，我经常在反思怎样才能使化学课堂更生活化、更通俗易懂呢？ 第一次反思：在上完鲁科版《探究铁及其化合物的氧化性和还原性》这一节后，我发现学生的兴致特别高，课下知识也掌握的非常好，我就想这是为什么呢？后来我问了原来是开始上课时讲了生活中的缺铁性贫血的产生以及多吃维生素C不易得平血吸引了学生的注意。学生原来只是知道得贫血后，医生会开维生素C但不知为什么，在学的过程中就想知道这个问题的答案。在学习了铁的氧化性和还原性后，终于弄清了，学生解决了生活中困扰他们的问题，同时又学到了很多知识，这