基于积极心理学视角下的大学生网贷消费心理教育问题分析.docVIP

基于积极心理学视角下的大学生网贷消费心理教育问题分析 引言 进入新世纪以来，我国的互联网技术飞速发展，极大 地改变了大学生的购物方式。网上购物的受众越来越多，大 部分的大学生选择在互联网中购物，使电商迅速发展起来。 在各种消费心理的驱使之下，一些大学生选择了电商网贷平 台进行贷款，以此来满足自身的购物需求，从某个角度来看， 大学生己经成为了网贷消费的主体。 积极心理学概述 积极心理学是从积极的角度出发，来看待人们心理的 一门学问。积极心理学注重考查人的内在优秀品质，挖掘人 的潛能。随着人们认知水平的提高，自上个世纪开始，国外 学者对积极心理学展开了研究，并试图扩展积极心理学的应 用领域。国外学者认为，积极心理学的最突出之处便是关注 人生的正面价值和积极作用，也就是说将积极心理学应用在 其他领域，可以充分发挥人的主观能动性，提升人的幸福感 [1]。 网贷消费概述 内涵 网贷消费是一种新的借贷方式，这种借贷方式以互联 网技术作为基础。和传统消费形式的不同之处在于，网贷消 费的借款金额一般都比较小，用户为了满足自身的购物需 求，可以向网贷平台提出申请，获得相应资金。在借款之后， 用户需要每个月偿还一定的借款和利息，并在规定的时间内 偿清贷款。从整体上看，网贷消费具有额度小、门槛低、便 捷程度高的特点，符合年轻人的消费习惯，因此受到了大学 生的追捧。 现状 首先，大学生逐渐成为了网贷消费的主体。大学生群 体具有独特性，一方面，大学生群体普遍具有极强的好奇心， 渴望尝试新联盟事物，另一方面，大学生群体的购物需求比 较旺盛。除此之外，大学生与已经步入社会的人相比，能够 供其使用的资金比较有限，因此，极易出现在日常开支不足 时，又想进行购物的情况，此时，网贷就成为了大学生群体 的首要选择。我国的社会学者曾经对大学生的网贷行为进行 调查，发现超过一半的大学生都倾向于分期付款的网贷消费 方式，调查结果表明，网贷消费已经成为大学生的重要消费 选择［2］。 其次，大学生网贷消费有以下几个显著的特点：第一， 大学生网贷消费的主体是通常为智能数码产品。大学生的生 活来源主要是父母提供的生活费，大部分学生的生活费在一 千元到一千五百元左右，这笔钱除了日常开支之外，无法满 足学生的数码产品消费需求，但很多大学生热忱于智能手 机、ipad、电脑等等，这些产品的费用较高，因此，只有极 少一部分的学生可以不假思索的购买自己所热忱的数码产 品，大多数学生均无法完成一次性支付。在这种情况下，网 贷消费为大学生提供了选择。第二，大学生网贷的金额比较 大。由于大学生把智能数码产品作为网贷消费的主体，而智 能数码产品普遍价格较高，这是导致大学生网贷金额相对较 大的主要原因。据相关统计，约有40%的大学生选择了五千 元左右的网络贷款额度。第三，大学生网贷产品的类型逐渐 增多。随着网贷消费的不断发展，各种各样的分期贷款商品 应运而生，如餐饮商品、旅游产品、服装首饰等等，为大学 生网贷提供了更加多元化的选择。 大学生网贷消费心理 从众心理 首先，大学生进行网贷消费，是受到了从众心理的影 响。我国的互联网技术不断发展，网贷消费越来越普遍。很 多网贷消费平台为了吸引受众，在校园张贴广告、进行海报 宣传等等，吸引了大学生的普遍关注，网贷消费也随之成为 了一种潮流。大学生正处在成长的重要阶段，对外界的模仿 性仍然很强，因此在从众心理的影响下，很多大学生选择跟 随他人的步伐，进行网贷消费。需要注意的是，一些大学生 盲目跟风消费，忽视了网贷消费的风险。 攀比心理 其次，大学生进行网贷消费，是受到了攀比心理的影 响。上文己述，大学生网贷消费的主体是智能数码产品，一 方面，大学生确实是对智能数码产品有需求。另一方面，大 学生购买智能数码产品是为了和他人攀比。比如，当今社会 的手机品牌非常多，但是为了和他人攀比，许多大学生会选 择网贷消费的方式购买iphone7, ipad等等。这些学生在攀比 心理的驱使下购买了名牌产品，体现了自身的“优越感”，但 是也因此背负了沉重的经济负担［3］。 炫耀心理 再次，大学生进行网贷消费，是受到了炫耀心理的影 响。大学和高中具有很大的差异性，由紧张的高中生活步入 大学之后，学生受家长的牵制较小，成为自己的主宰。大学 生可以肆无忌惮地上网、购物等等，一些大学生为了满足炫 耀心理，在购买高档产品之后会和他人进行炫耀，在炫耀之 后，他人会把这些学生冠上“土豪”的名号，但事实上，很多 大学生根本不具备购买高档产品的能力，他们只是依靠网贷 消费的方式，满足了自己的虚荣心。 拜金心理 最后，大学生进行网贷消费，是受到了拜金心理的影 响。我国的社会主义市场经济持续繁荣，但是在物质生活极 大丰富的同时，社会上也出现了一些不良风气，如拜金主义、 享乐主义等等。一些大学生把“及