民办高职院校职业教育面临的问题及策略.docxVIP

　　一、民办高职院校自身的优势目前，高等职业教育作为一个国家实现产业现代化和提升产业竞争力的重要支撑已越来越受到国家的重视，民办高职院校自身的优势也得以体现。 　　1办学机制灵活，拥有自主管理，自主用人、自主分配等权利。 　　2扩大了社会供给，为学生提供了更多接受教育的机会，增加了人们选择教育的机会。 　　3促进多元化人才资源的培养和开发，注重学生的实际操作能力的培养并使其能掌握一门或多门技术，为就业打下坚实的基础，也为社会主义建设培养出实用型人才、技能型人才。 　　二、民办高职院校面对的压力高等职业教育目前还不能完全满足社会对高级技能型人才的需求，在发展过程中面对诸多压力。 　　1公办院校几乎垄断了所有优质的资源，包括师资和学生，以及国家对公办院校的财力支持等，而民办高职院校很难得到国家的财力支持，资金来源单一，使一些学校发展举步维艰。 　　2一些公办高校为完成扩招计划的同时获取更大的经济效益而不断开办的二级学院或独立学院，对民办高职院校必然是极大的竞争与打击。 　　3民办高职院校大多建立时间短，社会认可度较低，在选择学校使更多的家长和学生的首选是公办院校。 　　4生源不稳定，学生知识基础较差，学生素质参差不齐，学生管理难度较大。 　　5缺少稳定优化的教师队伍，大多民办高职院校多以兼职老师为主。 　　6民办高职院校不断增长，同行业的竞争也越来越激烈。 　　三、民办职业教育发展方略民办职业教育应凸显自身办学特色，加强内涵建设，提高社会竞争力。 　　1改变办学思路，提高办学效益作为民办教育的领导者和决策者应该从学校的长远稳定发展进行常规运作，如果只是盲目的追求短期经济效益投资风险太大。 　　学校的所有权和经营权都集中掌握在一个人手上，学校的发展将会受到很大的限制，学校就难以具备较强的竞争实力，为了在竞争中处于长期的不败之地，民办学校应从家族式管理逐步转化为团队合作，要明确分权、分责、分力、分风险，严格核算办学成本，完善管理制度，引入新的竞争机制提高效率，真正实现能者上，平者让，吸引和留住优秀人才，为学校创造效益，树立团队中的每一个员工与学校荣辱共并，一同成长的思想观念。 　　再次，民办学校的性质决定它必须不同于公办学校的人才配备，民办学校要实现飞跃发展首先必须优化人才配备，学校大致分为两类人才一类为管理人才具有管理能力、销售能力、社交能力以及策划能力另一类为专业的教师队伍抓好双师型队伍建设，按需设岗，建立专职教师为主，兼职教师为辅的师资队伍。 　　2收集社会信息，不断完善广泛收集社会、学生和家长对学校的信息反馈，并不断完善自身发展机制，接受社会和市场的监督，在宣传中突出自身的优势和特点，吸引学生和家长，没有生源就没有学费收入，没有经费就很难正常运营和发展。 　　对兄弟院校的发展动态进行关注和了解，对同行业的办学模式进行学习和借鉴，取长补短，不断完善自身的不足，在同行业中走在前列，树立学校的公众形象。 　　3创新教学理念，注重学生能力培养加强对教学的重视，加大中青年学科带头人和专业骨干教师的培养力度，对教学理念要有创新，要明白民办高职院校培养的学生是技术型人才，教学要根据学生特点因材施教，注重学生能力的培养，在教学中要有创新意识，探索出有利于学生全面发展的教学方法，学校相关部门应对教学内容和教学纪律进行不定时抽查，避免重理论轻实践的弊端，不断促进教学质量的提高，使学生在课堂上能真正学到知识为将来所用。 　　4加强管理，使学生素质得到全面提升民办职教中的学生相对缺乏刻苦学习态度，文化基础较差，有逆反或自卑心理，不受管，这就注定了民办职教的辅导员要有更多的耐心。 　　根据不同性格的学生以不同的方法与其进行交流，沟通。 　　著名教育家魏书生说过教师尊重学生的人格就等于尊重了教育关心，爱护每一个学生，缩短与学生心灵的距离。 　　当然，关心和尊重学生并不等于放弃严格要求学生，也不是对学生提出的错误意见不加以纠正，而是严格有度要求有法，与学生建立起信任感，打消学生消极思想，以积极的典故正面引导，重塑学习的信心，促进他们的转化。 　　开展学科竞赛，社会实践，以此提高班集体的凝聚力和学习风气，为同学们营造一个良好的学习环境，使同学们感受到书山有路趣为径，学海无涯乐作舟。 　　做好学生学校教育与家庭教育的桥梁，经常与家长沟通，掌握学生的思想动态，做好学生的稳定工作，让学生的综合素质得到全面提高。 　　5优化校企合作，扩展就业渠道对学生关心的、家长和社会关注的就业问题加以重视，尽可能多引进用人单位或开展与企业间的合作开展对口教育等与企业建立长期的合作关系。 　　积极为学生创造条件，争取企业进校合作，借助企业优质资源，为学生建立实训基地，或者与企业开展订单班，借用企业的相关技术人员进校给学生授课，提高学