大班绘本《是谁嗯嗯在我的头上》_0-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班绘本《是谁嗯嗯在我的头上》 活动目标 1．熟悉故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言进行描述。 2．在图片的帮助下，初步认识”鸽子、马、野兔、羊”等汉字。 3．感受故事诙谐有趣的情节，体验阅读快乐。 活动准备 1、《是谁嗯嗯在我的头上》PPT2、故事录音3、相应的动物图片活动重难点 1、重点知道各种动物嗯嗯的特点。 2、难点会用语言描述各种动物的嗯嗯。 活动过程 一、出示封面，引起阅读的兴趣。 1．今天，老师给小朋友们带了一个好听的故事，这个故事有个很奇怪的名字，叫《是谁嗯嗯在我的头上》，咦？嗯嗯是什么意思呢？谁知道？ 2．观察封面你在封面上找到嗯嗯了吗？在什么地方？ 3．那为什么嗯嗯会在小鼹鼠的头上呢？我们一起看一看这本书吧。 二、集体阅读，帮助幼儿理解故事内容。 （一）阅读绘本的第一部分 师讲述故事第一、二段，提问 1、故事讲到这边，谁说说看小鼹鼠的家在什么地方呀？（地下）那他从地下钻出，心情是怎么样的？他说了句什么话？ 2、这时候，发生了一什么事情呀？这个嗯嗯是怎么样的呢？ 3、你觉得这时候小鼹鼠的心情是怎么样的？小鼹鼠是怎么说的？（教师引导幼儿模仿小鼹鼠说的话）4、你觉得这会是谁的嗯嗯呢？请你猜一猜。 （二）阅读绘本第二部分 师这到底是谁的嗯嗯呢？小鼹鼠很想弄清楚，你们想吗？那我们就接着看下去吧。（师讲述）1．○1你们一起告诉我，小鼹鼠去找谁了呀？ ○2提问那小鼹鼠是怎么说的？鸽子又是怎么说的？ ○3小鼹鼠头上的嗯嗯是不是鸽子的？你是怎么知道的？ ○4师总结鸽子的嗯嗯是又湿又黏，白色的，而小鼹鼠头上的嗯嗯是长长的，土黄色的。所以呀，这不是鸽子的嗯嗯。（师继续往下讲）2．○1这次，小鼹鼠又去找谁了？为什么小鼹鼠失望地走开了呢？马先生的嗯嗯是怎么样的呢？ ○2师总结马先生的嗯嗯是又大又圆，像马铃薯一样的，所以，这是不是马先生的嗯嗯啊？ 3．○1这时候小鼹鼠又碰到了一只野兔，你们觉得小鼹鼠会对野兔说什么呢？野兔又会怎么说？野兔的嗯嗯会是怎么样的呢？ ○2师讲述，这是不是野兔的嗯嗯啊？野兔的嗯嗯是怎么样的？（像豆子一样的）4、○1教师分别讲述羊、乳牛、猪先生这几段故事（鼓励幼儿尝试着一起讲小鼹鼠与小动物的对话）○2让幼儿分别说一说羊、乳牛、猪先生的嗯嗯是怎么样的。 5、师总结这些小动物的嗯嗯呀，都不是小鼹鼠头上的嗯嗯。唉，那到底是谁留下的呢？ （三）阅读绘本第三部分 师讲述（远远的……苍蝇）提问 1小鼹鼠问了一半怎么不问了？ 2．苍蝇是怎么做的？原这是谁的嗯嗯？ （四）阅读绘本第四部分 1、小鼹鼠会怎么做呢？它会和大狗说什么呢？我们一起看一看吧（师讲述）2、小鼹鼠的嗯嗯是怎么样的？ 3、小鼹鼠为什么要钻到地底下去？ 三、师完整讲述1．听了这个故事，谁说说看小鼹鼠问了哪些动物？（教师根据幼儿说的出示相应的图片和汉字）2．教师引导幼儿认识动物的汉字。 四、播放故事录音，看PPT，完整地听故事这个故事有趣吗？那让我们再听一听吧。 五、活动延伸 1．你觉得小动物这样随地乱解大便好吗？为什么？ 2．那如果我们要嗯嗯了该去哪里呢？