一级小学生利用互联网进行字词句理解——《雪地里的小画家》教学设计.docVIP

PAGE / NUMPAGES 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 √1、面向学生： □中学 □小学（一年级） 2、学科：语文 √ 3、课时：1 4、学生课前准备： 预习课文，读准字音，了解课文大意。 百度搜索有关动物爪子（蹄子）特点的图片和资料。 教学课题 课题：一年级小学生利用互联网进行字词句理解——《雪地里的小画家》教学设计 目标：1、认识本课11个生字，会写“几”字。 2、正确、流利地朗读课文，基本理解课文内容。 3、初步了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 4、初步学会搜集资料、筛选资料的能力。 教材分析 雪纯洁、晶莹，它是冬天的小精灵，也是大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大地，多像一张洁白的画布。瞧，一群“小画家”走来了。小鸡、小狗、小鸭、小马，在雪地里留下了不同的“作品”。哎呀，怎么没见青蛙?他正在睡觉呢! 本课以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口。 ? 教学重点：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、认识本课11个生字，会写汉字“几”。 教学难点：了解各种动物爪子（蹄子）特点及形状，了解某些动物冬眠的特点。 教学之前用百度在网上搜索了大量动物爪（蹄）子特点及形状的相关教学材料，找了很多