西安市普通高中课程改革准备工作方案.pdfVIP

西西安安市市普普通通高高中中课课程程改改革革准准备备工工作作方方案案 　　根据国家教育部关于开展普通高中新课程实 工作的部署和陕 西省教育厅 《关于印发陕西省普通高中新课程改革准备工作实施 意见的通知》 （陕教基[2006]36号）精神，从2007年9月开始，我 省普通高中起始年级将全面实施新课程。为了稳步推进我市普通高 中新课程改革，结合我市实际，特制定本工作方案。 　　一、我市普通高中新课程改革工作的目标 　　 （一）全面实施教育部制定的 《普通高中课程方案 （实 ）》 和普通高中各学科 《课程标准 （实 ）》；对选用的普通高中新课 程实 教材进行教育性、科学性和适用性实 ，并在此基础上为新 课程方案和学科课程标准的修订完善，提供实证性意见。 　　 （二）积极构建和完善普通高中新课程三级管理 （国家、地 方、学校）运行机制，不断提高我市普通高中课程建设和教学实施 能力，努力形成与我市经济社会发展实际相适应的普通高中新课程 及教材体系。 　　 （三）探索和建设与普通高中新课程方案相适应的新的普通高 中教学管理制度。建立学生个性化选课方案及选课指导制度，形成 有效反映学生课程修习状况的学分管理办法。 　　 （四）积极探索与高中新课程相适应的新的教学方式和学习方 式。 　　 （五）积极进行普通高中教育教学评价制度改革实 ，建立健 全与普通高中新课程改革相适应的新的评价制度。 　　 （六）建立普通高中校本教研制度、校本培训制度，建设有利 于引导教师创造性实施课程的环境，使课程的实施过程成为教师专 业成长的过程；努力探索能够促进普通高中教师专业发展的教师管 理新机制，全面提高普通高中学校教师队伍的整体素质和实施素质 教育的能力。 　　 （七）充分挖掘课程资源，建立课程资源共享机制，积极利用 和开发基于现代信息技术的课程资源，建立广泛而有效的课程资源 网络。 　　 （八）探索新课程实施所需要的必要条件和改善措施，实现普 通高中教育资源的优化组合，催生更多的优质教育资源，为在全市 范围推行普通高中新课程方案提供富有价值的学校教学管理制度改 革经 。 　　二、进入普通高中新课程改革的条件与要求 　　 （一）进入普通高中新课程改革必须达到的基本要求 （第三类 要求） 　　1.高一年级学生班额近期 （2010年前）在56人以下，远期 （2010年后）在50人以下，班数不少于4个班； 　　2.能够按照 《普通高中课程方案 （实 ）》开设各学科课程标 准所要求的全部必修课和40%的选修课程Ⅰ，能满足学生3年中获得 116个必修学分和28个选修学分 （选修课程Ⅰ22个学分，选修课程Ⅱ6 个学分），学生获得144个学分方可毕业。 　　3.参与课改的教师全部参加新课程培训并取得合格证书，能够 承担普通高中新课程的必修课程和选修模块的教学工作； 　　4.学校条件性资源能保证新课程开设的需要，并能够重视教学 过程中素材性资源的开发和生成； 　　5.学校建立教师全员参与的校本教学研究制度，活动能够正常 开展； 　　6.学校建立并全面实施学业成绩与成长记录相结合的学生综合 评价制度； 　　7.学校有整洁的环境、稳定的秩序和良好的校风与改革氛围。 　　 （二）较好地实施普通高中新课程改革的要求 （第二类要 求）； 　　1.高一年级学生班额近期 （2010年前）在56人以下，远期 （2010年后）在50人以下，班数不少于6个班； 　　2.达到普通高中新课程改革的基本要求 （第三类要求）； 　　3.能够按照 《普通高中课程方案 （实 ）》，开设各学科课程 标准所要求的全部必修课和60%的选修课Ⅰ； 　　4.能够开好地方课程和若干门类的校本课程； 　　5.学校具有学生跨班级选课学习的条件； 　　6.学生选课最低开班人数可少到40人； 　　7.学生3年中获得的选修分数高于28个学分 （其中在选修模块Ⅰ 中获得的学分高于22个学分，在选修模块Ⅱ中获得的学分高于6个学 分）； 　　8.教师教学方式能服务和促进学生自主学习和选择性学习，学 生学习新课程的自觉性和选择性明显提高； 　　9.素材性资源受到重视和有效开发利用，学校数字化课程资源 能对教师教学提供有效帮助； 　　10.学校校本教学研究取得成效，教师普遍重视自我反思和同伴 互助； 　　 （三）高水平实施普通高中新课程改革的要求 （第一类要求） 　　1.达到普通高中新课程改革的第二类要求； 　　2.能够按照 《普通高中课程方案 （实 ）》，开设各学科课程 标准所要求的全部必修课和选修课； 　　3.能够按照学生选课要求开设高质量的选修课程