大班绘本：爱画画的公主-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班绘本：爱画画的公主 大班绘本爱画画的主 活动目标 1、仔细观察图片，合理讲述故事内容，并初步学会完整讲述故事。 2、理解的基础上，运用自己已有的经验，大胆猜测故事的结尾。 3、使幼儿懂得与人交往应用语言表达与交流。 活动准备 与股市相配套的大书一本 活动过程 一、谈话导入 1、导入语小朋友，你们喜欢画画吗？如果你有一支画笔，你准备画些什么呢？ 过渡有一个脾气古怪的主，不爱说话，只爱画画……到处都是她的画，让我们一起看一看他都画了些什么？ 二、观看大叔，分段欣赏故事 1、观看大书第2——3页 师“一个晴朗的早晨……主掏出纸和笔画了一幅画” 提问你们猜猜主画的是什么？ 过渡“仆人去找画上的东西，我们看看仆人拿的是什么？” 2、观看大书第4——5页 师“主看了蘑菇摇摇头，拿起笔又画了一幅。让我们看看这次他又画了什么？” 提问“让我们一起看看仆人拿的是什么？” 3、观看大书第6——7页 过渡“主看了棒棒糖……又画了一幅画，让我们一起看看这次主画的是什么呢？” 提问“你们猜猜看这次仆人看了主的画以为是什么呢？让我们一起看一看、听一听仆人拿到的是什么？” 过渡“仆人们都不知道主到底画的是什么？小朋友，你们猜猜主想要的东西到底是什么呢？” 4、猜测结果 过渡“这回一个瘦仆人很聪明，他去找供述要的东西，让我们一起看一看、听一听吧！” 5、教师朗诵大书第8——9页 师“最后仆人们终于猜对了，得到了主的欢心，那么，小朋友，你们喜欢这位主吗？为什么？” 6、情感教育让幼儿明白与人交往应用语言大胆表述。 三、完整阅读，欣赏故事 过渡“让我们一起欣赏故事好吗？” 1、师生共同阅读大书“主分别请了那几位仆人？他们分别找到了什么？” 2、再次阅读大书,鼓励会讲述的幼儿与教师共同阅读大书。 活动评析 “主”是我们班幼儿最喜爱的角色，无形之中孩子对这本图画书产生了很大的兴趣。本次图画书我采用朗读克服识字少的障碍，通过“听赏”和“观赏”，将声音和画面整合，综合发展幼儿的潜能。预读故事有助于了解故事内容，确定故事线索，掌握故事节奏。因此，朗读前先预读几遍，以免朗读时因为不熟悉故事内容而时断时续。在活动中我呈现插图以辅助阅读，把书面向孩子，使得幼儿更有兴趣。