一元一次方程教案设计.docVIP

PAGE / NUMPAGES 学习目 标 一．知识与技能： 1.理解一元一次方程、方程的解等概念。 2.通过处理实际问题，让学生体验从算术方法到代数方法是进步。 3.初步学会如何寻找问题的相等关系，列出方程。 4.培养学生获取信息、分析问题、处理问题的能力。 二.过程与方法： 通过列方程的过程，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义，由算式到方程是数学的一大进步，从而体会数学的方程模型思想． 三．情感、态度与价值观： 让学生体验数学问题的探索过程，形成化归数学思想，使学生形成团结合作、交流协作的集体主义精神，满足学生的求知欲和探究欲。 重点、难点 重点:方程及一元一次方程概念，以及本节课内容所蕴涵的思想方法． 难点: 思维习惯的转变． 教 学过 程 师 生 活 动 设 计 意 图 （一）创设情境，引出课题 （二）交流对话，探求新知 问题1：一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，客车的行驶速度是70 km/h，卡车的行驶速度是60 km/h，客车比卡车早1 h经过B地. A，B两地间的路程是多少？ 问题1：此题中涉及哪些量，这些量可以用什么关系表示？ 你认为引进什么样的未知量用方程表示这个问题？ 问题2：对于上面的问题，你还能列出其他方程吗？ 问题3：比较算术方法和用方程解决这个问题各有什么特点？ 问题