英语人教版四年级下册《Unit4 At the farm》.docxVIP

《Unit4 At the farm》教学设计 西安雁塔区吉祥路小学 张梦娟 【教材分析】 本课内容是人教版PEP教材四年级下册第四单元B部分的Let’s talk本单元的话题以农场为主线,呈现不同的动物编排相应的词汇、句型与对话。本单元的动物话题与学生的生活联系紧密，学生感兴趣且有话可说。学生通过本课的学习，了解更多动物的名称，并能运用所学表达自己所拥有的动物。 【学情分析】 本课的教学对象是四年级的学生，大部分学生对英语兴趣浓厚，乐于参与各种英语活动。他们有一定的词汇量，能用英语进行简单交流。学生在B部分的第一课时已学过表示各种动物的词汇及相关句型，本节课的主要任务是让学生学会在情景中运用所学进行交流。 【资源利用】 网络图片：各种动物图片 音频文件: 《Mary had a little lamb》 动物：农场上的动物 【教学目标】 1．能够运用功能语句How many horses do you have? I have seventeen..进行交流，并能结合表示动物的单词，表达自己对动物的喜好。 2．在实际生活情景中能够灵活地运用有关句型进行简单交流。 3．了解农场上的小动物，并形成保护动物的习惯。 【教学重难点】 重点：掌握功能语句：How many horses do you have? I have seventeen. 难点：正确理解和运用“count”,能在真实的语言环境中运用所学句型进行交流。 【教学过程】 Step 1. Lead-in 1. Greet each other （师生互相介绍） The teacher introduces herself and chats with the students. 【设计意图】教师通过介绍自己，师生相互熟悉，活跃气氛。 2. Sing a song : Mary had a little lamb. The teacher sings and dances with the students. 【设计意图】通过游戏让学生放松身心的同时，设置对话情景，为下面的内容埋下伏笔。 Step 2. Presentation 1. Bring up the topic（揭示话题） After the song , on the first day of Labor Day teacher Invites some students to the farm.ask them: What can you see on the farm? I can see... 【设计意图】根据情景进行推进，由去农场看到动物巧妙地展示本课关于动物的单词。 2.Brain storm : Review some animals(dog, cat, duck and chicken.) 3. Present the new drills : How many horses do you have? I have seventeen.（由自己最喜爱的动物问到学生农场上有多少匹马？呈现新句型。） The teacher gives the students the task: What are those？ How many horses do you have? 【设计意图】引入课文情境，通过两个问题，让学生从对话中获得信息。 4. Listen to the dialogue with PPT and find the answers.（听，看故事，找出问题的答案） 【设计意图】 培养学生听说能力，让学生整体感知对话文本，针对文本提出问题，让学生有目标的获取信息，做到先理解再运用。 5. Look and say The teacher says : What are those … The students say : They’re… How many horses do you have? I have seventeen. 【设计意图】PPT 上出现四个不同的动物： 根据可数和不可数名词，学生进行相应的练习。 Step 3. Practice 1. Read the dialogue in groups.（小组内朗读课文） The students read the dialogue in groups and help each other. The teacher helps the students to read better. 【设计意图】通过学生在小组内再次朗读对话，让学生从整体上再次回顾对话内容，引导学生在小组内的互相帮助，合作学习。 2. Group work