环境艺术教学状况及措施.docxVIP

　　1988年以来，许多高校纷纷设立了环境艺术设计简称环艺专业。 　　经过二十多年的发展，高职学校环艺专业已经由探索阶段逐渐走向成熟，但是在发展的过程中仍然存在一些问题。 　　笔者就存在的问题谈谈自己的理解。 　　一高职学校环艺专业课教学现状1．过度扩招造成学生综合素质下降由于社会层面的原因，高校扩招和经济发展的矛盾使大学教育出现了许多问题，其中，学生的综合素质下降对环艺专业教学质量也造成了一定的影响。 　　环艺专业是一门新兴的学科，它有很强的技术性和艺术性。 　　环境艺术设计理论家理查德?多伯提出环境艺术设计作为一门艺术，它比建筑设计更复杂，比规划涉及面广，比工程更有情感。 　　作为环艺专业的学生，应具有较强的艺术敏感性和实践操作能力。 　　但是，目前环艺专业的招生原则与高等学校的扩招政策在某种角度上可谓格格不入。 　　一方面，高等学校为了招到足够生源，降低了文化课和专业课的录取分数线。 　　据笔者调查，有些招进来的学生只是接受了几个月的技能培训，色彩、素描这些基本的技能都没能掌握。 　　另一方面，一些学生把环艺专业作为进入高校学习的捷径，因为这类专业文化课分数线较低，许多高中生在文化课成绩较差的情况下，听从家长或教师的劝说，在没有兴趣和爱好的情况下选择环艺专业。 　　在这种情形下，学生学习没有主动性，多处于被动、厌学的学习状态，影响了学习水平及教学质量的提