小学语文三年级下册7《可贵的沉默》.docVIP

新课标人教版小学语文三年级下册17《可贵的沉默》精品教案 一、教学目标： 1、认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、安静、沉静、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。 4、会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。 二、教学重点、难点： 从神态、动作描写中体会孩子们的情绪变化，懂得回报父母，关心别人。 三、设计理念： 积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂，是新课标提出的语文课程的两个基本理念。《可贵的沉默》一文第二课时的教学设计思路，就是让学生在深入领会课文内容的基础上，感受父母对自己的爱，懂得回报父母之爱，学会关心别人。积累文中优美词语，精彩句段，培养语感，同时为综合性学习奠定基础。并在第一课时的基础上，引导学生结合课文插图，联系学生实际去解读文本，通过深入体验，理解沉默的可贵，达成情感目标。 四、课时安排：两课时 第一课时 一、 读导语，引入新课 1、今天，我们开始学习第五组课文。请一位同学来读一读本组课文学习的导语。（生读） 从导语中，同学们知道了什么？（生谈） 2、师小结：这是一组充满爱的文章，在这组课文的学习中，我们将一起感受爱、奉献爱，学会感恩；一起领略人间真情。每篇文章的字里行间都跳动着爱的音符。今天就让我们走进第一篇课文《可贵的沉默》板书课题 齐读课题 3、读了课题有什么疑问？（生质疑：为什么沉默？为什么说沉默是可贵的？……） 让我们一起从文中寻找答案。 二、 预习探究 1、课件出示 预习要求 （1）初读课文，读准字音、读通句子，读不准或读不通的地方多读几遍。 （2）再读课文，画出生字新词；借助工具书或联系上下文理解新词。 （3）三读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？ 2、学生自学 三、合作交流 1、从同学们投入读书的神情中，老师能感受到学习的认真。老师检查一下同学们学的怎么样？谁来读词语？（指名读、跟读、开火车读） 课件出示词语 祝贺 迅速 蕴藏 霎时 重复 缓和 外婆 建议 表达 恰恰 稚拙 烦恼 享受 犯错误 惊喜 左顾右盼 神气十足 安静 沉静 沉默 寂然无声 2、指导启发学生理解的词语。 2、出示生字，多种方法巩固生字。 贺 顾 恰 犯 缓 婆 议 达 稚 烦 享 迅 速 2、默读全文，想一想课文主要讲了一件什么事？ 三、指导书写生字 第二课时 一、复习导入，交代学习任务。 1、上一节课我们初步读了课文——《可贵的沉默》，学习了生字，理解了新词。谁能说说课文主要写了什么？ 2、在上节课的学习过程中，许多同学提出了这样一个问题：为什么说沉默是可贵的？这一节课我们就一起来深入学习课文，看能不能得到答案。 （设计意图：本课时是该课的第二学时，用复习方法导入后，交代学习任务，激发了学生参与课文学习的欲望。） 二、图文结合，研读课文，深入领会。 1、出示课文第一幅插图，说说图中表现了怎样的场面？板书：热闹 （1）课文哪些地方写了图上的内容？请同学们自由读一读课文1~9自然节，画出最能体现图画内容的相关词句多读几遍，体会一下画面的场景。 （2）交流体会到的词句，重点指导句子： 相机出示 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。 几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福…… （3）生日的快乐和幸福我们从画面及文中体会到了，这些句子怎么读，才能读出孩子们此时的心情呢？（试读） （4）学生读后老师进一步引导：生日时所有人都来祝贺，还送生日礼物，多么自豪啊！读一读，读出孩子们的骄傲、神气十足（读）；老师在点数了，看看有多少同学接受了爸妈的祝福，读一读这个句子，瞧他们有多兴奋！（读）再看看全班同学，他们都在谈论着呢，真快乐啊！（读） （5）同学们，你们的生日爸爸、妈妈知道吗？生日那天，爸爸、妈妈为你祝贺吗？谁愿意起来和大伙分享你的快乐？ 瞧，这些孩子们和我们一样，多么幸福啊！因为爸爸妈妈对他们的爱，他们都感受到了呀。 2、学习有关第二幅图的内容。 过渡：同学们，让我们再回到课题——可贵的沉默。究竟是什么原因让如此热闹欢乐的课堂变得沉默了呢？文中的老师提出了一个什么样的问题让大家都沉默了？谁能找出来？ “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！” （1）老师引读，老师提出这个问题后：教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…… （2）出示插图，说说图中的孩子是什么表现？他们都在想些什么呢？（学生交流） （3）理解句子：“沉默了足