一元一次方程的解法()教学设计.docVIP

PAGE / NUMPAGES 4.2 一元一次方程的解法（1） 知识与技能：1.在现实情景中深刻理解等式的性质，并能正确运用等式的性质． 2．熟练掌握移项法则，利用移项法则解一元一次方程． 过程与方法：探索算法的过程中，能提出方程变形的问题并发现移项的方法．以及解方程的过程中体会解法的多样性. 教学目标： 情感态度： 通过数学活动培养学生独立思考、合作交流等良好的学习习惯和大胆尝试的创新精神；感受成功的快乐，激发学习数学的热情，树立学好数学的信心. 教学重、难点： 重点：等式的基本性质，移项法则 难点：对等式性质的理解和用移项的法则解方程． 教学过程： 一 导入新课 解方程 :2x+3=9 生口头叙述 师：你能说出解这个方程每一步的依据吗？ （导入新课:在小学我们学习了解方程，依据是加数与和的关系，因数与积的关系，还有没有别的依据呢？） 板 一元一次方程的解法（1） 二 探究新知 （一） 等式的性质 1.性质的推导 问题1 如果左堆用a个表示，右堆用b个表示,上面问题用含有a、b的式子怎样表示？ （生举手回答） 这个实例说明了什么？ （学生利用自己的语言进行总结） 等式的基本性质1 问题2 如果设甲袋米的重量为a,乙袋米的重量为b,上面问题用式子怎么表示？ 这个实例说明了什么？ 等式的基本性质2 2 利用等式基本性质抢答 (1