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环境艺术设计教学改革探究 　　摘要构成设计作为艺术设计专业的基础课和必修课，在基础教学中具有重要的作用。 　　然而，当前构成设计课程教学存在教学理念与方法滞后的问题，影响了人才培养目标的实现。 　　该文主要从环境艺术设计专业教育的视角，结合教学实践，重新认识构成设计课程教学过程，指出了当前环境艺术设计专业构成设计课程教学中存在的问题，并针对这些问题进行探讨，提出优化教学的有效策略。 　　关键词环境艺术设计;构成设计;教学改革;创新构成设计是学习环境艺术设计专业的入门课，具有较强的实践性和创新性。 　　因此，学生除了要学习系统的构成知识外，还应该着重培养创意思维能力和设计实践能力。 　　但目前构成设计教情况不尽如人意，教学中存在一些问题，影响了构成设计的教学成效。 　　因此，加强环境艺术设计专业构成设计课程教学模式与教学方法的改革，完善教学机制，已是势在必行。 　　一、构成设计的研究内容及其在环境艺术设计专业中的重要性构成设计包括平面构成、色彩构成和立体构成三部分，又称三大构成。 　　三大构成能培养学生平面、色彩、空间和立体形态等单项或综合设计的基本技能，增强学生的创造性思维能力，为环境艺术设计后续专业课程的学习奠定良好的基础。 　　环境艺术设计所包含的室内空间设计、景观设计、家具设计、室内陈设设计、模型制作等，都是由点、线、面、色彩、结构、空间等要素组成的，而这些