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明 德 明 德 励 行 勤 学 致 远 全力打造大峡谷旅游线路上的明珠学校 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 《网络改变世界》教案 恩施市屯堡乡初级中学 张万明 【教学目标】 　　● 知识目标 　　 知道网络给个人和社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。 　　● 能力目标 　　 提升媒介素养，增强合理利用网络的能力。 　　● 情感态度与价值观目标 　　 培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。 【重点难点】 　　● 教学重点：网络发展给个人和社会带来的积极作用。 　　● 教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。 【教学过程】 一、导入新课 (ppt课件展示诗词) ……执手相看泪眼，竟无语凝噎。?……此去经年，应是良辰好景虚设。…… （宋）柳永《雨霖铃》 夕阳西下,断肠人在天涯。 （元）马致远《天净沙·秋思》 烽火连三月，家书抵万金。 （唐）杜甫 三问：一问，也许只是一次简单的离别，为什么在古人哪里却搞的像是“生离死别”？ 二问，看似就一次简单的见景生情，在我们看来古人为何那般的“撕心裂肺”？？ 三问，一封家书，报个平安，但古人啊，你真至于如此失态的“欣喜若狂”？？？ 思考：诵读以上所给选段，仔细想一想古人为什么会这般近乎“夸张”地抒发内心的感慨？（引出网络带给人类社会的巨大变化） 　　教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。那么今天就让我们来具体地了解网络究竟给我们哪些翻天覆地的变化，它又有着怎样的利与弊。 二、新课讲授 目标导学一：网络丰富日常生活 　　(一)网络的积极作用1 　　活动一：(展示下列材料) 这一组图片说明了什么？ 提示：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 教师总结：我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。网络也改变了我们的生活方式。 　　 活动二：古今通讯对比　　(展示下列图片) 　　图1 图2 图3 　　1．古今通信方式各自的特点是什么？（书信、电话、网络。） 明确：书信，耗时长，只见其字，不见其人！ 电话，耗时短，只闻其声，未见其人！ 网络，耗时短，时空无阻，近在眼前！ 2．与传统的交往方式相比，这些变化体现了网络的哪些优势？ 　　教师总结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快的速度去了解故乡、亲人、友人的情况。 　　活动三：利用网络的生活图片 (展示下列图片) 　　 同学们了解一下人们在日常生活中利用网络的图片。（选取几个说明人们在生活中是怎样利用网络来服务于生活的？） 　　教师总结：借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。由此可见，网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 　　过渡：随着互联网的迅猛发展，信息化、数字化生存，已经成为我们一种重要的生活方式，我们随时都在和网络做着“零距离”的接触，通过前面地学习，我们明确了，现时代的我们每个人都离不开网络，因为对于我们个人而言，网络在时时处处地丰富着我们的日常生活。同学们，你们知道吗？其实网络对我们的社会发展也起到了巨大的推动作用，那么，就让我们一起进入第二个环节的学习：网络推动社会发展。在这个环节的学习中，我们要搞清楚“网络在哪些方面推动了社会发展？它是怎样推动社会发展的？”也就是说“网络对社会产生了哪些积极影响?” 　　 目标导学二：网络推动社会进步 　　活动四：经济生活中的网络(展示下列图片) 　　 思考：材料说明了什么？ 　　随着互联网的快速发展，特别是近几年来移动互联网与各行各业的交叉渗透，互联网已经与经济社会各领域发展深度融合，成为推动我国经济发展的新动力。 教师总结：有人说21世纪是信息经济，而信息经济的一个重要表现就是人们在利用网络创造财富。网络为经济发展注入新活力。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。 　　活动五：利用网络参与政治 (展示图片) 随着网络的日益普及，互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日益重要的角色，中国公民以网民的身份通过互联网行使知情权、参与权、表达权和监督权，这就是网络问政。 　　思考：材料说明了什么？ 教师总结：网络促进民主政治的进步。 拓展：