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-*- 学案一 学案二 学案三 学案四 典题示例 (2016·浙江卷)阅读下面文字,根据要求作文。(60分) 网上购物,视频聊天,线上娱乐,已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。 业内人士指出,不远的将来,我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备,便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景:时而在商店的衣帽间里试穿新衣,时而在诊室里与医生面对面交流,时而在足球场上观看比赛,时而化身为新闻事件的“现场目击者”…… 当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时,是选择拥抱这个新世界,还是刻意远离,或者与它保持适当距离? 对材料提出的问题,你有怎样的思考?写一篇论述类文章。 注意:①角度自选,立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭、套作。 -*- 学案一 学案二 学案三 学案四 分析 浙江卷的这一作文题目明显关注了科技热点,重点考查学生如何看待虚拟走入现实的这一社会问题,本质上是一道生活实例类材料。这道题在审题上并不难,因为材料中有引导语,给予了考生写作的方向:一种是接受,给出虚拟走入现实的必要性;一种是拒绝,重点论述虚拟走入现实所带来的危害;最后是跟它保持距离,也就是接受它的存在,但是要注意它的危害。不过,学生一定要注意,观点要明确,不要模棱两可。而且无论持哪种观点,都要注意辩证分析,使论证深刻,要注意恰当地使用因果分析、假设分析、意义分析、对比分析等方法。 -*- 学案一 学案二 学案三 学案四 佳作点评 【2016·浙江卷优秀作文】 虚拟吃灵魂 浙江考生 蚜虫吃菜,锈吃铁,虚拟的世界吃灵魂。 当今社会,人工智能日益发达,人们渐渐得益于它,人们可以足不出户就穿梭于各个虚拟场景。在人们都在为这些技术叫好的时候,我不免有一种惶恐:真的要拥抱它,任它发展下去吗? 虚拟世界对于人来说的确有一种难以抵抗的吸引力,像一个黑洞般不断将我们吸引,一旦我们被吸入,情况便会一发不可收拾。拿网络游戏来说,不少青少年选择了将自己热血的青春献给这个无底洞一样的虚拟世界。他们愿意将原可以飞奔在篮球场上的身体变为电脑前那几近佝偻的躯壳,失去了原本的神采奕奕。 -*- 学案一 学案二 学案三 学案四 虚拟使灵魂空虚。试想将来的某一天,我们完完全全地生活在虚拟世界里,难道就没有恐慌感吗? 全地球的人都缩小到了一个屋子里,地球村变为地球屋。我们生活在一个由信息数字组成的社区中,不再是有血有肉的人,而是一串数字,一串编码;我们似乎被人控制,根据程序生活。在虚拟世界里,我们可以不用动腿,不用走路,交谈的对象是数字,穿的是数字,吃的也是数字,这种情形真的不可怕吗?想想进化论吧,待世界完全变成虚拟世界,或许人类就都退化成只剩下脑子在动的肉团了。 船停在码头上是最安全的,但那不是造船的目的;人待在家里是最舒服的,但那不是人存在的意义。难道我们的追求就是生活在虚拟之中吗?我们的意义和价值该寄存何处? -*- 学案一 学案二 学案三 学案四 周国平先生说过这样一句话:“在乡村中,时间保持着上帝创造时的形态,它是岁月和光阴;在城市里,时间却被抽象成了日历和数字。” 城市好比初级的虚拟世界。在虚拟之中,一切都已被抽象,不是原本的东西了,因为虚拟吃的是灵魂。 人的生命之中总有些经历,总有些事物要亲自去体验,不能利用虚拟现实的设备将所有的事全部托付,这样的生活未免太单调枯燥了。 如上所说,我们不要被看似完美的虚拟诱惑了。虚拟吃的是灵魂,我们不要做虚拟的奴隶。 现实世界有明月陪伴着我,有微风轻抚着我,有无涯的大海让我观望,有无数的回忆令我思量。若孤身活在虚拟之中,是乐,还是痛苦? -*- 学案一 学案二 学案三 学案四 【借鉴点】 ①文章标题“虚拟吃灵魂”,不但观点鲜明,而且因采用了比拟的手法,生动形象,直接点明虚拟的危害。 ②开头一段,破题。连用三个比喻,句式上是排比,意义上却逐句深入,一句比一句深刻。 ③考生将虚拟的世界比喻成黑洞,说其具有难以抵抗的吸引力,并以网络游戏为例,论述其造成的恶果,语言生动形象,说理深刻有力。 ④第四、五、六、七段,考生为了阐述“虚拟使灵魂空虚”这一分论点,独具慧眼地指出了数字化社会的危害,并以船喻人,进一步申述虚拟的可怕。 ⑤文章结尾一段,用现实世界的美好与虚拟世界的危害形成对比。结尾一句“若孤身活在虚拟之中,是乐,还是痛苦”反问,引人深思。 -*- 学案一 学案二 学案三 学案四 阅卷人语这是一篇典范的论说类作文,文章通篇就中心论点“虚拟吃灵魂”展开论述,思路相当清晰,逻辑性很强。文章开头用比兴的手法直接提出观点,然后设想了未来虚拟世界的状态,引人思索:难道我们就这样无所作为地在虚拟的世界里安乐地死去吗?考生引用蒋勋的话阐发道理:太好的虚拟世界可能吃掉灵魂,我们不要做虚拟的奴隶。文章收尾非常巧妙,用现实世界的美好来对比虚拟世界的孤独,发
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