高中物理选修31第一章《库仑定律习》精品学案.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 新人教版高中物理选修3－1第一章《库仑定律习》精品学案 课 题 选修3-1§1.5库仑定律习题课学案 课 型 习题课 目 标 （一）知识与技能 1、通过例题的讲解进一步理解库仑定律的含义及其应用。 2、进一步熟练应用库仑定律的公式进行有关的计算。 （二）过程与方法 通过演示让学生探究影响电荷间相互作用力的因素，再得出库仑定律 （三）情感态度与价值观 培养学生的观察和探索能力 重点 重点：掌握库仑定律 难点：会用库仑定律的公式进行有关的计算 知识主干 1.复习回顾 2．典例分析 3．课后巩固 学 习 过 程 1.复习回顾 1、复习上一节的内容： （1）库仑定律的内容及表达式。 （2）库仑定律的适用条件。 适用条件： 真空中，两个点电荷之间的相互作用。 （3）应用库仑定律解题注意的事项。 2、典型例题分析： 【例1】 如图1所示，真空中有三个同种点电荷Q1、Q2和Q3，它们固定在一条直线上，电荷量均为Q=4.0×10－12C，求Q2 【解析】 对Q2受力分析如图2所示，Q2所受的静电力为Q3 和Q1 对Q2的作用力的合力。 图1Q1对Q2的作用力： 图1 图2Q3对Q2的作用力： 图2 ∴ 代入数据得：，方向沿Q2、Q3连线指向Q3 【例2】 如图3所示，真空中有两个点电荷A、B，它们固定在一条直线上相距L=0.3m的两点，它们的电荷量分别为QA=16×10－12C，QB=4.0×10－12C （1）若要使C处于平衡状态，试求C电荷的电量和放置的位置？ （2）若点电荷A、B不固定，而使三个点电荷在库仑力作用下都能处于平衡状态，试求C电荷的电量和放置的位置？ 图3【解析】 图3 （1）由分析可知，由于A和B为同种电荷，要使C处于平衡状态，C必须放在A、B之间某位置，可为正电荷，也可为负电荷。 设电荷C放在距A右侧x处，电荷量为Q3 ∵ ① ∴ ② ∴ ③ ∴ 4(L－x)2=x2 ④ ∴ x=0.2 即点电荷C放在距A右侧0.2m （2）首先分析点电荷C可能放置的位置，三个点电荷都处于平衡，彼此之间作用力必须在一条直线上，C只能在AB决定的直线上，不能在直线之外。而可能的区域有3个， ① AB连线上，A与B带同种电荷互相排斥，C电荷必须与A、B均产生吸引力，C为负电荷时可满足； ② 在AB连线的延长线A的左侧，C带正电时对A产生排斥力与B对A作用力方向相反可能A处于平衡；C对B的作用力为推斥力与A对B作用力方向相同，不可能使B平衡； C带负电时对A产生吸引力与B对A作用力方向相同，不可能使A处于平衡；C对B的作用力为吸引力与A对B作用力方向相反，可能使B平衡，但离A近，A带电荷又多，不能同时使A、B处于平衡。 ③ 放B的右侧，C对B的作用力为推斥力与A对B作用力方向相同，不可能使B平衡； 由分析可知，由于A和B为同种电荷，要使三个电荷都处于平衡状态，C必须放在A、B之间某位置，且为负电荷。 设电荷C放在距A右侧x处，电荷量为Q3 对C： ∴ x=0.2m 对B： ∴ ，为负电荷。 ?【拓展】 若A、B为异种电荷呢？ 【解析】 （1）电荷C放在B的右侧，且距B 0.3m （2）电荷C放在B的右侧，且距B 0.3m处，C为正电荷， 学生归纳后进行总结： 同种电荷放中间，异种电荷在两边； 远离大球近小球，平衡位置连成线； 三个小球都平衡，电量正负有条件； 第三小球能平衡，电量正负任意选。 【例3】 图4如图4所示，把质量为0.2克的带电小球A用丝线吊起，若将带电量为4×10-8C的小球B靠近它，当两小球在同一高度时且相距3cm，丝线与坚直方向夹角为45°，此时小球B受到库仑力F=_____。小球A带的电量 图4 图5【解析】根据题意可知，小球A处于平衡状态，分析小球A受力情况如图5所示。小球A受到重力mg、丝线的张力T；。小球B对小球A的静电力F，三个力的作用。三个力的合力为零。 图5 ① 代入数据解得： 由①式可知： ② 代入数据解得： ③ 小球B受到库仑力与小球A受到库仑力为作用力和反作用力，所以小球B受到的库仑力大小为2×10-3N。小球A与小球B相互吸引，B带正电，小球A带负电，所以： qA=－0.5×10－8 【说明】本题在解答过程中，物体的平衡条件成为关键内容，因此分析物体的受力，对力进行分解合成就成了必须的步骤。其次，小球A带电量为qA=-5×10－9C 课后巩固练习： 课内提升： 1、两个半径相等体积不能忽略的金属球相距r,它们带有等量同种电荷q时，相互间的库仑力为F1，若距离不变，它们带有等量异种电荷q时，库仑力为F2，则两