PPT幻灯片-2007高考物理“恒定电流与电磁感应”专题复习课件下学期-人教版.pptVIP

16、主要的电学实验 测量电路及基本工具 滑动变阻器的连接.滑动变阻器在电路中也有如图两种常用的接法： a叫限流接法，b叫分压接法.分压接法中被测电阻上电压的调节范围大.当要求电压从0开始调节，或要求电压调节范围尽量大时应该用分压接法.用分压接法时，滑动变阻器应该选用阻值小的；用限流接法时，滑动变阻器应该选用阻值和被测电阻接近的. 伏安法测电阻 伏安法测电阻有如下图两种接法，a叫外接法，b叫内接法.外接法的系统误差是由电压表的分流引起的，测量值总小于真实值，测较小阻值应采用外接法；内接法的系统误差是由电流表的分压引起的，测量值总大于真实值，测较大阻值应采用内接法. 共产党员在政府工作中，应该是十分廉洁、不用私人、多做工作、少取报酬的模范。共产党员在民众运动中，应该是民众的朋友，而不是民众的上司，是诲人不倦的教师 恒定电流与电磁感应 专题复习 一、高考命题趋势： 电磁感应是电磁学的核心内容，也是高中物理综合性最强的内容之一，高考每年必考。 电磁感应问题，大多数会涉及力学知识（如牛顿运动定律、功、动能定理、动量和能量守恒定律等）、电学知识（如电磁感应定律、楞次定律、直流电路知识、磁场知识等）以及热学知识等多个知识点，突出考查理解能力、分析综合能力，尤其从实际问题中抽象概括构建物理模型的创新能力。因此，本专题涉及的内容多为计算题，分值高，难度大，具有较高的区分度。 二、主要题型和解决思路： 电磁感应的题目往往综合性较强，与前面的知识联系较多，解题时，在弄清题意后重要的是分析题目由哪些基本物理现象组成，再选用相应的规律，分析物理过程，建立解题方程求解。其具体应用可分为以下几个方面： 1、受力情况、运动情况的动态分析。 导体受力运动产生感应电动势→感应电流→通电导体受安培力→合外力变化→加速度变化→速度变化→感应电动势变化→……，周而复始，循环结束时，加速度等于零，导体达到稳定运动状态。 要画好受力图，抓住 a =0时，速度v达最大值的特点。 首先明确研究对象，搞清物理过程。其次由法拉第电磁感应定律求感应电动势，然后利用欧姆定律求感应电流。再次正确地进行受力分析，求出安培力.要注意在匀强磁场中匀速运动的导体受的安培力恒定，变速运动的导体受的安培力也随速度（电流）变化．最后用力学规律求解，匀速运动可用平衡条件求解．变速运动的瞬时速度可用牛顿第二定律和运动学公式求解，变速运动的热量问题一般用能量观点分析，应尽量应用能的转化和守恒定律解决问题． 具体来讲，有以下几个要求： 2、功和能量的分析. 电磁感应过程往往伴随着多种能量形态的转化。从功和能的观点入手，分析清楚电磁感应过程中能量转化的关系，是解决电磁感应问题的重要途径 。 例如：如图所示的金属棒ab沿导轨由静止下滑时，重力势能减小，一部分用来克服安培力做功转化为感应电流的电能，最终在R上转化为焦耳热，另一部分转化为金属棒的动能。若导轨足够长，棒最终达到稳定状态为匀速运动时，重力势能用来克服安培力做功转化为感应电流的电能。 应明确产生电动势的那部分导体相当于电源，该部分电路的电阻是电源的内阻，而其余部分电路则是用电器,是外电路．一般先画等效电路图,然后综合电磁规律和电路规律求解。应用全电路欧姆定律分析问题时，要注意能量转化问题。 电磁感应现象中，产生的电能是其他形式的能转化来的，外力克服安培力做多少功，就有多少电能产生．从能量转化和守恒的观点看，楞次定律描述了其他形式的能通过磁场转化为电能的规律，是能量守恒定律在电磁感应现象中的具体表现，也是解决电磁感应问题的重要方法． 3、电磁感应的电路问题： 解决此类问题首先要建立一个“动→电→动”的思维顺序。此类问题中力现象、电磁现象相互联系、相互制约和影响，其基本形式如下： 分析方法和步聚可概括为： （1）找准主动运动（即切割 磁感线）者，用法拉第电磁 感应定律和楞次定律求解电 动势大小和方向. （2）根据等效电路图，求解回路电流大小及方向 （3）分析导体棒的受力情况及导体棒运动后对电路中电学参量的“反作用”. （4）从宏观上推断终极状态 （5）列出动力学方程或平衡方程进行求解. 电磁感应现象的实质 是不同形式能量转化的过程。产生和维持感应电流的存在的过程就是其它形式的能量转化为感应电流电能的过程。 安培力做正功的过程是电能转化为其它形式能量的过程,安培力做多少正功,就有多少电能转化为其它形式能量 安培力做负功的过程是其它形式能量转化为电能的过程,克服安培力做多少功,就有多少其它形式能量转化为电能 1.确定电源.产生感应电流或感应电动势的那部分电路