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高校宣传思想文化工作的坚守与创新 作者： □ 张 奕 宣传工作是高校工作的重要组成部分，是高校事业持续健康科学发展的重要保障。当前，要深入学习贯彻党的十七届四中、五中、六中全会精神，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划 纲要》和《中共中央关于深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》 要求，更好地推进落实《北京联合大学 “十二五 ”时期改革和发展规划》，助力学校事业全面有效协调发展，就必须做好新形势下的宣传思想文化工作，充分发挥宣传思想文化工作在统一思想、 凝聚人心、鼓舞士气、塑造形象、扩大影响，推动学校改革发展等方面的重要作用，不断提升学校宣传思想文化工作的专业化、精细化和科学化水平。 一、高校宣传思想文化工作坚守什么（指导方针） 不管形势怎样变化， 情况怎么复杂， 高校宣传思想文化工作者都要始终坚持马克思主义意识形态的指导地位，自觉实践社会主义核心价值体系，引领发展，服务师生，解放思想，开拓创新， 使宣传思想文化工作永葆鲜活的生命力和强大的感召力， 从而为学校事业的发展做出积极的贡献。 第一，坚守思想建设高地，永不言弃（意识形态层面 —— 有信仰）。宣传思想文化工作者必须坚持用中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系武装师生，以推进学习型党组织建设 和加强理论武装、思想政治工作，为学校的改革发展提供强有力的思想保证和组织保证；宣传思想文化工作者必须政治思想过硬、头脑清醒，自觉肩负起社会使命，求真务实地做好意识形态工作、思想政治教育工作、对内对外宣传工作、大学文化建设等重点工作；宣传思想文化工作者要 积极、主动、创造性地开展工作，努力站得高，看得远，走在前，为学校人才培养、科学研究、服务社会和文化传承创新工提供思想保障和智力支持。 邓小平曾经讲： “思想宣传阵地，先进思想不去占领，落后思想就必然去占领。 ”我校党委发挥 理论中心组学习的学风引领作用，摒弃不重视理论、不注重学习马克思主义理论的错误倾向以及 不重视实际，遇到问题照搬本本、条条的错误倾向。强化中心组成员的 “四种意识 ”，即政治意识、 责任意识、实践意识和创新意识。以 “三个跟进 ”为原则，即跟进社会发展、跟进教育发展、跟进 学校发展，积极丰富学习内容，确保学习效果。以 2011 年上半年中心组学习为例，按照 “三个跟 进 ”的原则，共组织集中学习（扩大）会 8 次，学习内容均围绕社会热点、国际形势、学校工作重 2200 相关单位、兄弟院校搭建了学习交流平台。其中邀请中国人民大学校长纪宝成教授作的《关于高等学校科学发展的几点思考》、邀请中共党史研究室副主任欧阳淞作的《准确把握党的历史的主流和本质 —— 关于〈中国共产党历史〉第二卷的几个问题》、邀请市委教育工委副书记、市政府教育督导室主任线联平作的《坚持科学发展，构建首都现代化高等教育体系》和邀请中国人民大 学新闻学院党总支书记高岗教授作的《互联网信息环境中传播影响力的建造》等，都在教职员工 中引起强烈反响。 “顶层设计、高端引领 ”的思路，将党委理论中心组学习设计成一种政治待遇， 用高水平的报告吸引更多的人关注学习、投入学习，为建设学习型政党作了有益的尝试。 第二，坚守精神引领发展，凝聚人心（文化建设层面 —— 有内涵）。学校文化建设是学校综合 办学水平的重要体现，也是学校精神文明建设与办学特色的体现。近年来，我校在文化建设方面 进行了积极的探索与实践，走出了一条适应北京联合大学办学实际的 “文化融合，以文化人 ”的文 化建设之路。 30 多年短暂的建校史， 亟待激扬出我校充满活力而富有特色的文化意蕴； 多校区多法人的实际， 亟待激扬出联合大学 “和而不同 ”的 “多样性的统一 ”的学校文化；当前所面临的诸多办学困难 ,如资 源短缺，生源减少，社会选择多样化，人们接受优质高等教育的期望不断攀升等等，亟待激扬出 全体联大人对学校发展的信心和决心。 “激扬联大 ”学校文化建设模式的确立就是要在把脉北京联 合大学发展实际的基础上，顺高等教育发展之势，举全体联大人共谋发展之力，为学校发展提供 统一的思想基础和精神支持。 北京联合大学的学校文化建设从增强软实力、 凝聚人心的高度围绕学校中心工作， 始终高扬精 神的旗帜，以建设社会主义核心价值体系为根本，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以 “激 扬联大 ”为校园文化建设的主题和目标， 努力建设具有北京联合大学特点并富有时代特征的学校文 化，真正把学校文化建设工作落到实处，以增强学校文化建设工作的有效性，以 “激扬联大 ”之势 成就了 “以文化人 ”之果。 “激扬联大 ”所要激扬的是联大人共同的思想基础、共同的价值观念、共 同的道德规范和共同的文化品位。我们要通过文化的激扬，形成北京联合大学独具特色的学校文 化，形成全体师生为实现学校