2017人物传记技巧(上课用)课件.ppt

《世纪金榜》P146 《萨本茂：海军世家的世纪梦寻》 常考题型3—成功原因 其他设问方式： (1)从全文看，×××为什么会坚持×××？ (2)是什么原因让传主走上了×××路径？ (3)结合全文，分析×××成为×××的原因。 黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因？请简要分析。 2011年新课标全国卷 邓叔群不愿意去台湾，也不去美国，而欣然接受邀请去东北筹建农学院。他这样做，既有现实因素，又有思想基础。请结合材料具体分析。 2014年新课标全国卷Ⅱ 为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的“巅峰对决”？请结合材料简述原因。 2014年新课标全国卷Ⅰ 课时作业：《屠呦呦与青蒿素》 4.一个人取得成功有多方面的原因，请结合屠呦呦获得诺贝尔奖的经历，谈谈你的理解。（8分） 答案（示例）：①有扎实的专业功底。屠呦呦毕业于北京医学院药学系生药学专业，同时系统学习过中医，为后面的研究和实验操作打下了坚实的基础。②勤奋坚持。她具有百折不回的毅力和细致严谨的科学素养。③重视古籍，谦虚求教。她系统地整理历代医籍，并多次翻阅；她四处走访老中医，就连单位的群众来信也仔细地翻阅了一遍。④有强烈的责任感和使命感。她将科学研究与国家民族的需要以及世界人民的幸福生活紧密联系在一起。⑤祖国几千年优秀的传统文化是巨大的宝藏，为她的医药研究发明提供了宝贵的经验和智慧。⑥祖国为她提供了研究平台，加上一起参与研究的成员们齐心协力。⑦灵感显现。爱因斯坦说过：“成功需要99%的汗水和1%的灵感。”所谓的汗水，就是在成功道路上搜集资料、积累知识的阶段，要获得成功，需要对那些零碎的、散乱的资料和知识进行重新组合、综合分析，才能有所建树。而灵感是这个过程中的关键环节。灵感是一种创新的思路或创造性思维方法，往往在成功的过程中起关键作用。（8分） 成功原因 1.外因： ①家庭支持 ②朋友关心 ③时代背景(社会原因) ④别人对传主的态度（帮助）； ⑤借鉴别人的经验或教训； ⑥客观环境（条件） 2.内因： ①兴趣、热爱（爱好）、理想、目标（高远）、志向 ②态度（努力、勤奋、坚持不懈）、方法（借鉴、总结）或其他优秀品质 主观题：考点2 （P150） 分析语言特色， 把握文章结构， 概括中心意思， 分析文本的文体特征和表现手法。 常考题型1—表达技巧 (3)下面是传记中三种重要表现手法的表达效果，分析时可作参考。 表现 手法 表达效果 引用 ①印证作者的观点；②增强文章的真实性；③更好地突出人物的特点，凸显传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用 细节 描写 ①呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面、多角度地展现出传主的个性特征；②使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩；③增强文章的可读性和感染力 景物 描写 ①交代事情发生的地点，增强事件的真实性；②渲染气氛，烘托传主的心情；③寄托传主的思想感情；④侧面反映传主的性格或品质 常考题型2—语言特色 一、传记主人公的典型事迹有什么作用 1.丰富文章内容、使人物形象更丰满、增加传记真实性、引起读者兴趣。 2.表现传主什么性格、品质、精神、形象。 3.段落（结构）作用 二、写与传记主人公有关的人物有什么作用（写别人） 1.内容上：写了……谁（内容） 2.结构上：引出主人公……描写 3.手法效果：对比鲜明突出，陪衬或衬托烘托 （两人做法形成鲜明的对照，突出主人公 ……性格品质；了解社会背景；烘托主人公的形象等） 常考题型3—各种作用 三、段落的作用 　　1.内容上：该段写了什么内容，表现了人物什么精神、品质、个性特征 　　2.结构上：具体看是文首、文中、文尾 　　3.手法效果：用了什么手法，有何效果 【段落知识】： 　　①开头段：开篇点题；总领全文；奠定全文…的感情基调；渲染气氛；设置悬念（小说）；引起阅读兴趣，为下文作铺垫；提出问题，引人注意；欲扬先抑；开门见山。 　　②中间段：过渡（承上启下：总结上文，引起下文）；照应上文，呼应下文；为下文……铺垫、引出下文什么内容；由叙述转向议论；由写景转向抒情（由……到……，层层深入）；前后照应 　　③结尾段：卒章显志；总结全文；点明中心；深化主题；首尾呼应；言有尽而意无穷；戛然而止，回味深长。 　　④标题作用：揭示文章主题；注意实虚与双关；起线索作用等。 【提示】：具体情况、具体分析，切忌答许多不相关的术语。 引用类别 1.（所有引用） 突出人物形象（特点），揭示人物的精神面貌，对人 物作出客观公正的评价，丰富了文本内容，增强了 文章的真实性和可信度。（直接采用大量的原始材料）