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课堂教学设计
学科 英语 授课年级 四年级 (下)
课题名称:Unit 4 At the farm Part B Let’s learn
设计者 雷敏 单位 内蒙古乌兰察布市化德县第二小学
章节名称
Unit 4 At the farm
Part B Let’s learn
学时
第一课时
课标依据
根据教材的内容和《英语课程标准》要求及小学生的生理和心理特点发展要求,培养他们英语学习的积极态度。使他们学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。
教学目标
知识目标:1.能够听说、认、读单词和短语,如:hen sheep lamb goat horse及其复数形式
2.能够运用句型:What are these? What are those?
They are …..
Are these ….?Yes ,they are . No, they aren’t.
3.本部分可适当的关注学生对于名词的单复数的理解以及What’s this / that? It’s a …. What’s these / those?
They are……..
能力目标:学生能够在情景中运用句型并进行回答。
情感目标:灌输给学生一些爱护动物的方式和理念。
We should love animals ! Animals are our good friends
Animals’ Protecting Day (动物保护日)10 月4日
内容分析
本节课教材内容主要是教授句型:What’s these/thoes? Are they…?
Yes ,they are. No, they aren’t
学情分析
学生已经学习了What is this /that?的用法 ,为学习本节课的句型已经打下了基础,所以对于学生理解对话内容并不是难点,但是要让学生能够在情景中运用句型必须经过大量的操练。
学习目标描述
知识点编号
学习目标层次
具 体 描 述 语 句
4.1-1
听懂、会读核心句型
1能够听懂、会说句型:What’s these/thoes? Are they…?
Yes ,they are. No, they aren’t
2掌握并运用句型Yes,they,No, they are not.
4.1-2
会读对话,能够理解对话大意。
能够理解对话大意;用正确的语音、语调朗读对话
4.1-3
学会运用句型
能够在情景中运用句型描述农场,并进行回答。
项 目
内 容
对 策
教学重点
理解对话大意;用正确的语音、语调朗读对话;能够听懂、会说句型:what’s these/thoes? Are they…?
Yes ,they are. No, they aren’t掌握并运用句型的理解。
借助PPT帮助学生理解对话大意;
通过让学生听falsh、教师领读,教会学生朗读对话。
教学难点
在情景中运用句型描述农场,并进行回答。
1通过创设情景,师生对话、生生对话,让学生学会运用句型来进行描述自己的农场。
2.上板大展示。
学生课前需要做的准备工 作
预习运用所学过的知识来描述自己的农场。
一查:学生预习的情况。
学习环境
()普通教室(√)多媒体教室()网络教室()其它教室
教
学
媒
体
的
选
择
知识点编号学习目标
媒体
类型
媒体内容
要点
教学
作用
使用
方式
所得
结论
占用
时间
媒体
来源
4.1-1
听懂、会读核心句型
录音/
PPT
图片
形象的人物
呈现情景图
D
A
学生通过听录音和模仿,听懂并学会了朗读句型。
10m
校方购入
/自制
教
学
媒
体
的
选
择
知识点编号学习目标
媒体
类型
媒体内容
要点
教学
作用
使用
方式
所得
结论
占用
时间
媒体
来源
4.1-1
听懂、会读核心句型
录音/
PPT
图片
形象的人物
呈现情景图
D
A
学生通过听录音和模仿,听懂并学会了朗读句型。
10m
校方购入
/自制
4.1-2
会读对话,能够理解对话大意。
动画
展示
Warm-up/
Revision/
Presentation
B/E
B/C
学生能够理解。
15m
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