认知偏见对虚假新闻传播的影响.docxVIP

　　摘要虚假新闻的存在对人们接收真实信息和稳定社会秩序产生了极大的负面影响。 　　受众的认知偏见是助长虚假新闻传播的重要因素，本文将从受众的认知偏见和虚假新闻传播之间的关系入手，分析受众认知偏见如何阻碍人们对虚假新闻的辨别、如何促进虚假新闻的传播，同时为抵抗虚假新闻现象提供认知角度的思路。 　　关键词受众；认知心理学；认知偏见；虚假新闻一则新闻信息必须最终到达受众才能称得上是完整的传播，而受众对新闻信息的接触、记忆与理解，决定着这则新闻信息的传播效果。 　　受众对新闻的接触、记忆与理解全部靠大脑，而受众自身的大脑存在着许多与生俱来的缺陷，这些缺陷让受众容易被假新闻诱惑，同时也促进了假新闻的产生和传播，认知偏见是这些缺陷中最重要的一种。 　　一、受众认知偏见的内涵一般的认知偏见与受众认知偏见有所区别，但两者也是密切相关的。 　　有人认为，认知偏见是不正确的认识、态度和片面的或不公正的见解，多指个人对他人或对其他种族、民族或群体成员所持有的缺乏充分事实依据的认识和态度。 　　也有人认为，认知偏见是人们对任何一事物所持的观点或者信念，而这种观点或者信念缺乏适当的检验，或者与这些检验的结果相悖，或者与逻辑推理得到的结果相悖，或者不符合客观实际。 　　从诸如此类关于认知偏见的定义出发，我们可以给受众认知偏见下一个定义。 　　受众认知偏见是人们通过媒介接触新闻、广告等信息时，没有经过详细观察研究而对任何一个问题的过早判断，或者因信息不对称而形成的与客观实际不相符合的片面见解，或者因自身固有观念而对新闻信息所持有的不正确的认识、态度。 　　而受众在接触新闻信息并试图对其进行理解时，依然会坚持这种判断、见解、认识或者态度，尽管所有的证据都与这些相矛盾。 　　受众在解读新闻信息的过程中，至少持有一种认知偏见，并且这种偏见很难被改变。 　　譬如国内受众因长期接触西方国家的负面消息而形成的有关西方国家的片面的见解，影响着其对西方国家相关新闻信息的解读，并且这种片面的见解在受众的大脑记忆中保存着。 　　二、受众认知偏见的产生原因分析受众的认知偏见并不是与生俱来的，而是受众在后天生活中形成的，是在媒介接触和新闻信息解读等过程中形成的。 　　而受众之所以会产生各种各样的偏见，是因为这些偏见可以帮助他们解决一些实际问题。 　　一受众的选择性行为遗漏大量信息。 　　受众在面临媒体报道的大量新闻信息时，其大脑处理不了这么大的信息量，并且受众的记忆力和精力是有限的，所以只能用一些花招来应付，重点选择某些新闻信息进行记忆和理解，而忽略其他信息。 　　另一方面，当受众被大量的新闻信息所淹没的时候，他们的大脑很快就变得过度劳累，从而使受众停止在进行信息筛选时所做的一切尝试。 　　为了避免淹没在信息超载中，受众需要确定哪些新闻信息实际上是重要的，并且需要快速地、毫不费力地去掉和过滤掉庞大的信息量，在这个过程中，他们可能过滤掉了精华的部分，而把信息中的糟粕留存在大脑里面。 　　而人们更容易注意到与已经存在于记忆里的东西相关联的信息，以及反常、奇怪、有趣、有视觉冲击力的新闻信息，还有那些和自身的既有观点相符合的细节，同时，受众更容易注意到他人的问题，而对自己的问题视而不见。 　　二受众把拟态环境环境化。 　　李普曼在《公众舆论》一书中提出了拟态环境理论，该理论认为人与真实环境之间被媒介契入了一个拟态环境。 　　在我们观察世界以前，已有人告诉我们世界是什么样的了。 　　对于大多数事物，我们是先想象它们，然后经历它们。 　　李普曼认为，拟态环境不是真实的环境，而是人们根据传播媒介提供的内容想象出来的。 　　受众生活在媒介营造的环境当中，电视、广播、报纸、新闻网站、移动互联平台等媒介传播给大众什么样的社会景象，受众便在大脑中形成什么样的世界认识，而这样的情况在移动互联时代更为明显。 　　受众对于所处环境的认识，与真实环境之间大多数情况下并不相符，当受众再次接受媒体传播的其他新闻信息时，会以这种对环境不全面、不相符的认识进行理解，直至最后认为媒体所描述的环境就是真实环境的本来样貌。 　　三传受双方认知图式产生冲突。 　　图式，是人脑中已有的知识经验的网络，一个人的全部图式组成一个人的认知结构，其中包括受众的经验、动机与兴趣、情绪等。 　　每个人都有自己的认知图式，受众有自我图式，记者有其所属团体的自我图式，还有对其他社会或民族团体的图式。 　　记者在写作新闻文本时，是在自己的新闻框架或者媒介组织的媒体框架中对新闻事件进行选择，规划新闻报道的内容结构。 　　当受众试图把记者所写文本中的新知识同化入现有的知识结构或解释既定环境时，会出现传受双方在认知图式上的不一致，从而导致文本想传达的内容被曲解，而受众在回顾自身认知图式时，却