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论孔子师德观在师德建设中的作用 　　摘要教师的师德状况历来受到高度关注，当前高职院校教师的职业道德总体良好，但也存在师德缺失的诸多情况。 　　加强师德建设要从古代汲取营养，孔子师德观在当今社会有着不可磨灭的价值。 　　关键词师德缺失;孔子;师德观;代价值教书育人，是对教师职业素养的基本要求，要达到这一要求，教师必须严格要求自己，不断提高自身的道德操守、行为举止。 　　当前高职院校教师师德的主流是好的，是积极向上的，但受一些不良社会风气的影响，高职院校师德建设也存在一些问题。 　　1高职院校师德缺失现状第一，责任感不强，缺乏奉献精神。 　　他们不关心学生的个性发展，也不关心学生的全面成才，从教敷衍了事，有的甚至把业余工作当成了自己主要的事业，花费在学生身上的精力远远不够。 　　第二，事业心不强，缺乏职业理想。 　　把教师岗位仅仅当作谋生的手段，其关注点往往是个人的收入，片面强调职业待遇和收入，忽视了其责任和义务所在。 　　第三，自身纪律观念淡薄，师表形象欠佳。 　　政治意识不强，人云亦云，对社会上的、网络上的小道消息不加甄别，随意传播，教师本应有的传道授业形象，在学生心目中荡然无存。 　　2高职院校师德缺失原因分析第一，社会不良因素的影响。 　　改革给社会带来了巨大的进步，但改革也带来了一些负面的东西，在一些不良因素的影响下，少数教师免疫力差，导致自己精神空虚，欲念扩张。 　　第二，自身职业认同低下，忘记了教师职业的初心。 　　当初一腔热血，誓为教育事业奋斗终生，但是面对现实种种物质利益的诱惑，成了世俗物欲的奴隶，不再把教师当成崇高的职业。 　　第三，师德建设体制不完善。 　　现阶段师德建设不尽完善，师德培训流于形式，内容单一，方法枯燥，引不起受训教师的学习兴趣，达不到培训教师队伍的目的。 　　3孔子师德观在高职院校师德建设中的探索孔子是我国古代杰出的教育家，他的许多观点涉及到师德问题，可以说是全世界师德建设的先驱。 　　从孔子师德观中汲取营养，对高职院校师德建设有着不可磨灭的价值。 　　第一，执着教育献身教育。 　　孔子作为我国古代伟大的教育家，其影响至今不衰，最主要的原因是他对教育事业的执着追求，对学生的循循善诱。 　　孔子早年丧父，青年丧母，中年奔波列国，尝尽了人间疾苦，但他始终以学生为中心，把培养学生健康发展作为自己人生事业的最高追求。 　　孔子执着教育、甘为人梯的师德精神为今天的高职教师树立了光辉的典范。 　　第二，终身学习博学多识。 　　孔子是我国春秋时期学识最渊博的人，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至是对他学习状况最好的描述。 　　孔子刻苦用功、终身学习的做法在今天有着特殊的意义。 　　当今社会，科技发展日新月异，知识更新频率飞快，一个人如果仅满足于已有的知识、已有的认识，而不与进俱进，那么，他只能被社会抛弃。 　　当代高职院校教师应该像孔子一样，树立终身学习的理念，不断更新自己的知识，提高自己的水平，把更多、更好、更新的知识和认识传授给学生，完成时代赋予教师的历史使命。 　　第三，以身作则为人师表。 　　为人师表是古代教师师德的精髓之一。 　　上所施，下所效也，谓教；养子使作善也，谓育，从这里我们可以看出教师作为教育者所应该具备的职业素养。 　　所以，教师一定要做到学为人师，行为世范，用渊博的学识和模范的行为让学生亲其师，信其道，用自己的人格魅力感染学生，使学生养成学优秀人的范，做优秀人的事的良好习惯。 　　第四，关心学生，尊重学生。 　　孔子把学生当成自己的孩子对待。 　　当学生伯牛病危时，孔子非常着急，亲自送去了自己的关怀；当听到自己最心爱的颜渊去世时，孔子向天大呼，继而恸哭。 　　孔子把学生当成自己的朋友，师生平等。 　　当学生提出一些他觉得有用、有启发的观点时，他绝对不吝啬自己的赞美之词。 　　当发现自己出错时，勇于承担责任，体现了对学生的尊重。 　　我们要学习孔子的教育方法，在教学中要注意教学艺术，与学生建立一种亦师亦友、民主平等的师生关系，对学生的优点要不吝于表扬鼓励，让学生感受到教师对他们的关心爱护，让他们乐于接近自己，接受自己的教育。 　　参考文献[1]孔子论语[]中国华侨出版社,2013[2]许慎说文解字[]吉林美术出版社,2015[3]乐正克礼记?学记[]中华书局,1989作者贾红丽单位青岛港湾职业技术学院  本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 　　篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗 　　重症 肺 炎 　　【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外, 尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现, 既可