语文人教版七年级下册列提纲，定详略，显中心导学案.docVIP

详略得当，突出中心 【学习目标】： 学习并运用详写略写，使文章中心突出。 【知识链接】 一、详写和略写的关系： 主要的内容详写，次要的不能，否则文章就特别啰嗦、冗长，材料堆砌，最后淹没了主题；但详需要略配合，略补充详，文章就繁简适当，重点突出。 详写和略写是两种互为补充的表现形式。一般地说，详写常表现“点”的情况，反映事物的深度；略写往往概括“面”，反映事物的广度。 二、如何确定详写和略写？ 确定详略的原则是：最能直接、具体、生动地表现主题的地方要详写； 同表现主题有些联系，但完全不写会对主要方面有影响——或者使情节不完整，或者使内容显得单薄，或者使详写部分缺少陪衬——这些属于不能不写但又不必详写的，就略写。 同学们写作中，处理详略时容易犯两种毛病：一是掌握的材料多，就多写、滥写；掌握材料少，就少写，或不写。譬如：不管与表现主题是否有关，总要描写几句景物，有时甚至一写一大段就是一个典型的例子。 三、决定详略安排的因素（《高分突破》P64） 1.文章的题目 2.文章的中心 3.文章的内容 4.文章的体裁 5.文章的结构 四、详写的应注意： 1．一般表现中心和显然能突出中心的部分相比，显然能突出中心的部分要详。 文章的目的就是要使中心思想鲜明和感人。作文时，凡是能取得这个效果的部分当然要饱用笔墨。 2．事件的次要片断和主要片断相比，主要片断要详。 因为主要片断是事件的关键，其他部分只是为引出或衬托这个关键部分服务的。 3．次要人物和主要人物相比，主要人物要详。 次要人物一般都用来陪衬主要人物。次要人物对于主要人物，应该像众星拱月，主宾鲜明，决不能喧宾夺主 4．反映某个人一般情况的材料和能突出这个人重要特点的材料相比，能突出这个人重要特点的材料要详写。 【实践探究】 病例剖析：请说说下面的文段在详略方面有什么问题？就文段的内容来说，如果要改进的话可以怎样写？ 《我的一家》： “我的一家是个幸福的家庭。爸爸在炼钢厂工作，他是个先进生产者，每天早出晚归。妈妈是中山小学的老师，她非常热爱自己的工作，每天备课到深夜。我奶奶年纪大了，但还是抢着帮家里做事。爷爷已经退休了，他很疼爱我。我是家中大家最宝贝的，只管读书。家里希望我将来能考上大学，做我家第一个大学生。生活在这样一个家庭中多快活，我希望大家都有我一样的家庭。” 【范文示例】（转后页） 【作文训练】： 生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么：播下一种心态，收获一种思想;播下一种思想，收获一种行动;播下一种行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种命运……成功时，收获喜悦与快乐;失败时，收获悲伤与泪水。生命的历程，事事必有收获。 上了初中后，我们经历了很多，也收获了很多。请拟一个包含“收获”两字的短语为题目。要求具有真情实感，详略得当，中心突出，550字以上。（另纸作文） 【小试牛刀】请为你即将写的作文拟一份提纲，并注明详略。 题目： 提纲内容：