《从实际问题到方程》精品课件.pptx

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6.1从实际问题到方程情境 1 一本作业本1.2元.小红有6元钱,那么她最多能买到几本这样的作业本呢? 情境 2 请根据我班男、女同学的人数编一道 应用题,并和同学交流一下. 问题 1某校初一年级328名师生乘车外出春游,已有校车可乘坐64人,还需租用44座的客车多少辆?分析:回顾小学学过的知识,我们可用以下方法进行解答方法一 算术法 (328-64)÷44=6(辆)方法二 列方程法 设需租用客车x辆 44x+64=328什么是等式?什么是方程呢? 等式: 含有等号的式子。概念:方程:含有未知数的等式。注意:(1)方程两要素:一是含有未知数,二是方程是一个等式。(2)方程所含的未知数不一定是一个,含有两个或两个以上的未知数的等式也叫做方程。(3)方程一定是等式,等式不一定是方程,含有字母的等式也不一定是方程,如:a+b=b+a,a(b+c)=ab+ac练一练 (3) 、 (5) 、(6)属于代数式的是: ;属于等式的是: ;属于方程的是: ; (用序号表示)(1)、(2)、(4)、(7)、(8)(2)、(4)、(7)、(8)你会列方程吗?请大家把下面的句子用方程的形式表示出来:(1)某数的 与1的和是2;(2)某数的4倍等于某数的3倍 与7的差;(3)某数与8的差的 等于0。列方程的思考途径(1)用字母表示未知量(2)用含未知数的代数式表示相关的量(3)寻找等量关系(相等的数量关系)(4)列出方程你会列方程来解决这个问题吗?议一议在课外活动中,张老师发现同学们的年龄大多是13岁。就问同学:“我今年45岁,几年以后你们的年龄是我年龄的三分之一?” 如果设经过x年同学的年龄是老师的 ,那么x年后同学的年龄为 岁,老师的年龄是_______岁,所以得到等式: 不是老师的不是老师的也不是老师的恰好是老师的(13+x)(45+x)(45+x)= 3( 13+x ) 但是这个方程不像前面猜年龄问题中的方程那么容易求解,怎么办呢? 一年后年龄:老师 46岁 同学 14岁 一年后年龄:老师 46岁 同学 14岁 二年后年龄:老师 47岁 同学 15岁 三年后年龄:老师 48岁 同学 16岁通过刚才不用方程的分析方法可以启发我们 只要将x=1,2,3,4等等代入方程的左右两边,使得两边相等的那个数就是方程的解,这里 x=3 是方程的解.(45+x)= 3( 13+x )方程的解:使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。解方程:求方程的解的过程。例:检查下列各括号里的数是不是它前面方程的解.(1) 6(x+3)=30 (x=5,x=2)(2) 3y-1=2y+1 (y=4,y=2)(3) (x-2)(x-3)=0 (x=0,x=2,x=3)(4) x(x+1)=12 (x=3,x=4,x=-4)解(1)当x=5时,左边=6×(5+3)= 48 右边= 30左边≠右边 ∴x=5不 是方程的解当x=2时,左边=6×(2+3)= 30 右边= 30左边=右边 ∴x=2 是方程的解X-4X-3=-135{2,-2}基础练习一、填空题1、根据“x的5倍比它的35%少28”列出方程为_________.2、一年级三班55人,一年级八班29人,因植树需要从三班中抽出x人到八班,使得两班人数相同,则根据题意可列方程为_____________.3、经检验,方程后面大括号内所列的各数是方程解的是x-2(3-x)=4+x {-1,5} ______________.5x=35%x-2855-x=29+x5-2二、选择题1、在植树活动中,一年级一班有树苗80棵,一年级二班有48棵,要使两个班级的树苗一样多,需从一班调到二班的树苗x棵。则可列方程正确的是( ) A.80+X=48-X B.80-X=48+X C.80-X=48 D.48+X=802、X= -3是方程( )的解 A.3X+5=5 B.-3X-1=0 C.4X+12=1 D.5(X-1)=4(X-2)BD三、用方程解决实际问题 1、 甲、乙两车间共生产电视机120台,甲车间生产的台数是乙车间的3倍少16,求甲、乙两车间各生产电视机多少台(列出方程,不解方程)?分析 等量关系是: 甲车间生产的台数 + 乙车间生产的台数= 电视机总台数解 设乙车间生产的台数为x台,则甲车间生产的台数是(3x-16)台根据题意列方程得 x +(3x-16)=1202、国家规定某些药品需降低价格。某种药品降价10%后恰好比原价的一半多10元

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