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小 组 合 作 学 习 实 施 方 案 九（6）班小组合作学习是当今教学中一种重要的学习方式，，这种学习方式为每个学生创设了表现自我的宽松氛围，使学生的思维显示出积极的心态，能较大程度发挥集体互助力量，并在班级形成一种赶学帮超的学习氛围，为班级建设发挥重要的作用。 小组建设1、小组的组建 组建的目的：让学生能够自我管理、自我约束，并在此基础上形成合作与竞争的良好局面。组建的方法：在分组的时候有一定的科学性，要优劣兼顾、男女比例平衡。根据考试成绩1--8名为每组正组长；9---16名为每组副组长；17---24名为每组3号；其余人员为每组4号。正组长选副组长，然后再选3号，4号，每4人为一组。2、小组成员分工： 组内成员是一个整体，小组是一个团队，强调集体行动，不搞个人主义，组内对于各种任务要有明确分工，并且要明确落实到人。①、正组长（1号）：要以身作则，对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和指导。负责本组的学习情况，负责收发作业，同时，负责填写所监督组一日在校表现情况。负责本小组的课堂纪律维护，对于上课出现的说话、嬉笑、打闹、递纸条等现象及时制止。 ②、副组长兼监督员（2号）：协助组长处理组内一切事务，同组长一起加强组内的向心力和凝聚力。负责本4人组的学习情况及整个小组课前准备情况。负责记录本组的得分情况。避免误加或误减分数，造成不必要的纠纷和混乱。下课后及时汇报给组长。 ③、④服从组长的管理，做到监督别人、自我约束、自觉学习。 3、小组讨论的要求：⑴、小组讨论的规则是：在独立思考后，仍有疑惑需要解决，先是一帮一，再是四人间的讨论。 ⑵、小组讨论的形式有：A.自由发言式:学生可以在小组中自由发言，同学们你一言我一语地各抒己见。B. 轮流发言式: 就是小组成员围绕一个中心问题挨个发言，一人不漏。C．一帮一讨论式：当部分学生在难题面前尽最大努力也不能解决问题的疑惑，而教师又无法加以个别指导的时候就可以采用这种讨论方式 二、班级管理记分细则记分项目：①、作业情况 ②、课堂发言情况 ③、组内默写及背诵过关情况 ④、组内成员考试名次进退步情况 ⑤、纪律情况 ⑥、卫生情况 具体扣分加分细则 扣1分： 每天不完成每人次（包括没带、作业没记好，完成情况潦草；允许有少量不会的题目）扣1分。当天没有补完每人次再扣一分.。 有下列情况之一者，每人次扣所在小组1分。1）上课违反纪律者，如说话、走神、睡觉、看课外书、吃东西、传纸条、下座位、玩扑克、玩手机等老师点名批评。（并没收物品）。 2）课前没有在座位上影响别人学习者。（除发作业外） 3）两操、升旗、开会、在队伍中间说笑、打闹者，自由散漫者，无故不参加集体活动者。 4）损坏门窗等公物者。 5）班级迟到者。 6）在班内散布谣言及欺负同学者。 7）带MP3、手机进教室者。 8）无故不值日者。 9）课间迟到者，课间在教室，走廊追逐打闹者。 10）座位附近卫生保持差的、乱扔垃圾者。 11）组长、班委、课代表、带钥匙不尽职尽责的。 下列情况酌情扣分 1．考试作弊视情节扣1-3分。 2．学校迟到-3分，请假并迟到-1分，未请假-5分。 3．无故旷课视情况而定扣5-10分。 4．不尊敬师长，顶撞师长者。扣5分 5．不听老师、组长、班委管理者扣5分 6．打架斗殴者、结交社会青年、在别人家留宿或让别人留宿扣3-5分 7．抄作业-5分，让别人抄的-3分 8．早自习没有完成背诵任务：组长-2分。 9．辱骂同学-2分。辱骂老师-5分。 10．无故换座位-3分 11．为班级抹黑、打群架扣5-10分 加分标准： 1、上课积极回答问题一人1分。 2、小组内听写全部对的一组加5分、小组背书全会一组加5分。 3、做好事视情节加1-5分。 4、为班级增光，在大型活动中获奖的加5-10分。 5、考试后按成绩进行加减分（单科、年级、进步生、小组进步） 以上制度每星期一总结一次，周会课进行评比、反思。 一星期内加分，减分相抵消，看最后结果。 扣分最多的小组扫地一个星期。 违反纪律情节严重的小组、连续扣分的小组，小组成员每人写800字检讨书。 组长班会课在全班面前总结、反思，做出改正措施。 每次考试后进行评比，选出进步学生，进步小组，进步组长，并进行适当奖励。期中、期末作为评先的依据。 注：小组记录：1、2组3、4组等相邻小组互相记录，本组不记录本组。无权翻阅别组记录情况，如果发现私自翻阅、修改的小组扣10分。联系家长来校协助管理。值周班委每天监督各小组记录情况，并进行补充。以上制度希望九（6）班每位学生认真遵守。谢谢合作！