教师职业素质与职业道德课件.pptVIP

第五讲 教师的职业素质;优秀教师应具备的素质主要包括： 职业道德、知识结构、教育观念、教育能力和健康心理等素质。;一、高尚的职业道德素质;中小学教师职业道德规范八个方面的要求： 依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、 团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。 ——《中小学教师职业道德规范》 ;教师应具备的主要职业道德素质;（一）热爱教育事业;（二）热爱学生;（三）热爱教师集体尊重学生家长;（四）以身作则为人师表 ?教师必须严于律已，以身作则，为学生做出表率。凡是要求学生做到的，自己必须首先做到；要求学生不做的，自己更不应该做。 为此，就要求教师在政治思想方向上，应该具有正确的世界观、坚定的信仰、崇高的生活目标和较高的马列主义理论修养； 在个人品格方面，应具有无私、善良、诚实、正直、谦逊、光明磊落、言行一致的美德；在治学方面应该具有勤奋好学、严谨求实、勇于探索的精神； 在文明习惯方面，应谈吐文雅、举止文明、仪表端庄、朴素大方。;二、合理的知识结构素质;?（一）系统的学科专业知识 ?学科专业知识是教师与所任教科目相对应的专业理论知识。教师要扎实、系统地掌握所教学科的基本理论、基础知识以及相应的技能、技巧，牢固掌握本学科的基本概念、原理、公式，并运用自如，熟悉这门学科的历史和现状，了解其最新科研成果和发展趋势，懂得本学科的学习方法和研究方法，同时还要具备一定的与本学科相关的学科知识。 这样才能在教学中统观全局地处理教材，使知识摒弃符号、推理、结论的方式，而将其活化，展现其活力，充分发挥学科知识全面育人的价值，在教学中真正实现科学精神与人文精神、理论和实践、知识和人生的统一。 ;（二）坚实的教育专业知识 ???? 要成为一名合格的教师，还必须具有教育学和心理学方面的知识修养，即懂得怎样教的知识，这是教师教学工作得以开展的条件性知识。 教师开展教学的条件性知识应该包括以下几部分：???? 1．一般教育学知识。 2．学科教学知识。 3．教学实践知识。 ;（三）广博的科学文化知识 ??面对现代科学发展既高度分化又高度综合的特点，仅具“一孔之见”的知识储备显然已不合适，更何况教育的对象是正在成长中的青少年，他们通过多种信息媒体，获得了大量的知识，同时也产生出各种各样的问题，需要教师去解答和引导。 为此教师必须广泛地涉猎各学科知识，培养和发展自己多方面的兴趣，以“终身学习”的思想意识来构建自己合理的知识结构。 只有这样，教师才能够更好地理解自己所教学科的知识，并将其与其他学科有机地结合起来，帮助自己更好地理解教育学科知识，使自己的教育教学丰富多彩，促进学生全面发展和素质的全面提高。;三、科学的教育理念;（一）教育的价值观 这里主要探讨的是基础教育的价值观。 基础教育是人生接受正规教育的起步阶段，它的价值不只是满足眼前的需要，还要为“未来”的发展奠定基础。 21世纪的基础教育应把每个学生潜能的开发，健康个性的发展，为适应未来社会发展变化所必需的自我教育、终身学习的意识和能力的初步形成作为最根本的任务。 这不仅强调基础知识本身随时代的变化而更新，更强调人与社会发展的需求在基础教育中的独特反映。;（二）学生观 ???? 教师的工作对象是学生，教师对其工作对象持有怎样的认识和看法决定着其工作的方式和方法。因此，对当代教师来说，必须树立科学的学生观，只有这样，教师才会树立科学的教育观、教学观，实践科学的教学行为。 学生观是指教育者对学生的基本看法，它支配着教育行为，决定着教育者的工作态度和工作方式。 传统学生观把学生视为被动的客体，是教育者管辖的对象，是装知识的容器；而现代学生观则认为学生是积极的主体，是学习的主人，是正在成长着的人，教育的目的就是育人。 ?在学生观的更新上，我们更关注和强调学生的“潜在性”、“主动性”和“差异性”。????;（三）教学观 ?教学是教师工作的主要活动，因此树立一个什么样的教学观对教师工作的影响起着至关重要的作用。 基础教育价值观和学生观的更新必须深入到教学观中，并直接改造教学活动，才能真正构建起新的基础教育。 因此从重心转移的角度看，当代教学观念的变革主要体现在： 从重视教师的权威地位向重视学生的主体地位转变； 从重视知识的存储向重视学生学习能力的养成转变； 从重视教师的教法向重视学生的学法转变； 从重视学生单一认知的发展向重视学生的身体、认知和情意等全面而和谐地发展转变； 从重视教学的结果向重视教学的过程转变； 从重视“传授－接受”式的教学向重视“探究－发现”式的教学转变。;（四）教学质量观 ?全新的教