变态心理学第十四章课件.pptVIP

包头师院心理系 刘俊英 多动症的成因之一  生物因素 一、遗传 同病率与血缘关系成正比。 二、神经递质不平衡 去甲肾上腺素、多巴胺 三、神经机能不全 感觉统合失调 四、脑损伤 额叶损伤 额叶 同卵双生子的同病率高达100％ 母亲在妊娠期间营养不良、外伤、疾病、服药、烟酒、情绪异常等； 分娩过程中创伤、早产等； 小儿体重过轻，营养不良等； 婴幼儿患有脑炎、高热昏迷、颅脑外伤等。 ? 多动症患儿以剖腹产较为常见。 造成脑损伤可能原因： 烟 烟 烟 多动症的成因之二 家庭与教育环境 一、家庭 小家庭 隔代人帮带 活动空间有限 现代育儿工具 二、教育 家庭教育 学校教育 缺乏安全感和稳定家庭 关系可能引发多动 多动症的成因之三 其他 一、微量元素 铅、食物添加剂 二、药物? 西药????? 含铁、锌的食品，有利于抵制多动症的发生。 四 矫治 1、药物（常用、传统） 2、心理治疗（行为疗法） 3、家庭（父母接受培训和辅导） 4、学校管理和教育（课堂和课外行为管理） 第四节 儿童品行障碍 概述 临床症状 病因 矫治 一、概述 品行障碍—conduct disorder?? 指持久（至少6个月）而且反复的社交紊乱、攻击或挑衅的品行模式，严重违背对相应年龄的社会期望，因此比普通儿童的淘气或青少年的逆反行为更严重。其他精神障碍也可有品行障碍。作为诊断依据的行为有：过分好斗或霸道、残忍地对待他人或动物、严重破坏财物、纵火、偷窃、反复撒谎、旷课和离家出走、异乎寻常地频繁的大发雷霆和违拗。品行障碍的特征是反复而持久的反社会性、攻击性或对立性品行。当发展到极端时，这种行为可严重违反相应年龄的社会规范，较之儿童普通的调皮捣蛋或少年的逆反行为更严重。如过分好斗或霸道；残忍地对待动物或他人；严重破坏财物；纵火；偷窃；反复说谎；逃学或离家出走；过分频繁地大发雷霆；对抗性挑衅行为；长期的严重违拗。明确存在上述任何一项表现，均可作出诊断，但单纯的反社会性或犯罪行为本身不能作为诊断依据，因为本诊断所指的是某种持久的行为模式。 * 中华民族有着五千多年的文明历史，中华民族在世界上是一个非常卓越和伟大的民族。我们有过繁荣昌盛的唐朝，有过强盛无比疆域辽阔的汉朝和元朝，更有灿烂美丽的唐、宋文化 * 第十四章 发育障碍 第一节 概述 第二节 儿童孤独症 第三节 儿童多动症 第四节 儿童品行障碍 第五节 其他发育性障碍 第一节 概述 特殊性 一 、儿童青少年的发展性(发展滞后、心理问题的辨别) 二 、特殊的表达方式 （无法用语言，采用不适当的表达方式，成人要理解） 界定时的依据： 1、儿童的行为偏离了正常的发展或者社会文化所认为正常的行为标准。 2、这些行为是持续的、偏离的。 3、异常的行为损害了儿童的功能或者破坏了他人的生活。 第二节 儿童孤独症 概述 临床表现 诊断与鉴别 病因 治疗 是一种广泛性发育障碍的亚型。以男孩多见，起病于婴幼儿期，主要为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有四分之三的患儿伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下具有某方面较好的能力。 临床表现 一、社会交往障碍 1、缺乏社会凝视、微笑和依恋。 2、社会交往注意缺陷 3、不能进行正常游戏 4、不能遵守社会规则 5、不能建立伙伴关系 二、语言交流障碍 1、语言表达障碍 2、语言理解障碍 3、缺乏有实际意义的语言交流 4、自言乱语 5、非语言性交流 三、刻板重复的行为 1、日常生活习惯的刻板化 2、过分专注某些事务 3、行为异常 四、认知缺陷 智力发展不一致，大约3/4表现不同程度的智力缺陷；注意力过分集中。 五、感知障碍 对声音缺乏反应（呼其名字无反应），而对一些声音特别敏感。 三、诊断与鉴别 一、诊断工具 1、婴幼儿孤独症筛查量表（CHAT） 2、孤独症行为量表（ABC） 3、儿童孤独症评定量表（the chiledhood autism rating scaie, CARS） 附加测评：丹佛发育筛选测试、格塞尔发育量表 韦氏智力测验 二、诊断标准 CCMD-3 诊断标准：是一种广泛性发育障碍的亚型。以男孩多见，起病于婴幼儿期，主要为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有四分之三的患儿伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背