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今日栽桃明种李，
照亮学子燃自己，
头戴眼镜手握笔，
清早就来晚才离。;;学习目标;概括文章的主要内容：人物+事件;;学法点睛;指出下列句子所用的描写方法。
（1）须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲台上。
（ ）（ ）
（2）“这就是我的大名！”他说，声音出奇地洪亮。
（????? ）
（3）奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容。 （???? ）
;王几何是一个 的人。;读：一人读描写王几何的语句
一人读描写学生的语句
演：一人模仿“王几何”
其他人模仿“学生” ;王几何;身份置换，我说你猜
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