尚德 叙事疗法初级上馨.pptVIP

目录 理论渊源 八种假设 四大技巧 叙事咨询师的基本功 学习叙事的态度 我们不是学技术与疗法，而是学态度，学人生的态度 以让我的生活“叙事”化为前提 从现在、从我、从我的亲人 “叙事”开始 你的心静下来了吗？ 评 论 　　“我的生命经验成了我创作故事的材料。我于是成了我生命的艺术家，我开始寻找、具现我生命的美感；即使是看似悲惨、哀怨、无意义的生命经验，也就有了机会被我自己重新点化成具有美感的艺术作品。当我能欣赏、体现我自己生命之美时，我也开始懂得欣赏别人也是他自己生命的艺术家；而不是抱着无力的同情而已。因此，通过故事，我们可以创造出自己生命的美好；通过故事，我们可以欣赏出别人生命的美好。故事本是可以成全出人的美好，这是个“成人之美”的艺术，我很沉醉。” 学了叙事，让我觉得这真是一门让生活值得一过的科学，无论生活中是苦的、痛的、累的，酸的、咸的、辣的，我们都能从中挖掘出甜的、蜜的、喜的调料来。让调料成主料，生活就是这样拌来拌去，从反面寻前面，从负面看正面，从消极找积极，从黑中找白，灰中见亮。从无中生有，在有中渐无。　　 太极图 黑白共生 黑白互换 善根中滋养，恶根中包容； 在无为中陪伴，在有为中重生。 叙事的描述 “来到边缘吧，生命如此说 他们说：我们还害怕 来到边缘吧，生命如此说 他们来了，生命将他们用力一推……他们翱翔……” 叙事的描述 路的尽头，就是另一条路的开始……（重生哲学） 心理理论的发展：第一浪潮 1、代表：精神分析为首的以决定论为主导的理论体系。 2、观点：认为病人的症状、梦、行为有一个正确和综合的解释。 3、深层探索：情感和欲望，防御和移情。 关注既往生活事件和当前个性与症状的联系。 　 心理理论的发展：第二浪潮 1、代表：人本与家庭治疗； 2、观点：问题是治疗师与病人（家庭）共同合作来建构与组织的。 3、重视：着重于行为序列，关系互动，动机与结果分析。 心理理论的发展：第三浪潮 1、叙事、建构主义结合 2、观点：认为原因是不存在的,结果也不重要，重要的是构词,文化解读行为的意义，改变了意义就改变了一切。 问题是观察并建构出来的，重视问题重构意义。 3、关注点：寻找力量，建立自我内在力量为导向 第一章 叙事疗法理论渊源 一、叙事的诞生 “把这个学说定义成一种世界观是不是比较好呢？也许吧，可是即便如此，还是不够。也许该说它是一种认识论，一种哲学，一种人的承诺，一种策略，一种伦理，一种生活等等。“ ——麦克，怀特 历史 1979年，心理学家萨宾（sarbin）在美国首次提出了“经验和叙事结构”的观点。阐述了叙事对建构，人格形成的作用。 1986年，他主编了《叙事心理学：人类行为的故事性》一书。自此，叙事正式从心理学家族中显现出来。 澳大利亚，麦克.怀特（Michael white）夫妇,新西兰的大卫.艾普斯顿（David Epston）20世纪80年代在家庭治疗的基础上，提出了叙事心理治疗的理论。 代表人 澳大利亚，麦克.怀特夫妇。 家庭美化师，20岁接受了社会工作训练，成为一名社会工作者。儿童-家庭。 戴维，爱普斯顿 ，出生加拿大，移民新西兰，人类学。儿童-家庭。 背景资料 为什么叙事治疗这一新的治疗取向会在澳大利亚和新西兰兴起，而不是在美国或欧洲？ 移民国家孩子两个文化特征： 认同感的发展和对权威的怀疑。 对个体而言，主要表现为对权威的挑战，例如种族特权，等级，性偏好的传统问题，这有利于个体自我认同感的发展。 不崇拜权威，平等主义的文化传统与后现代思潮的结合，最终促进了叙事治疗的兴起。 二、定义 叙事心理治疗就是指咨询者通过倾听他人的故事，运用适当的方法，使问题外化，帮助当事人找出遗漏的片断，从而引导来访者重构积极故事，以唤起当事人发生改变的内在力量的过程。 叙事的运用 请你花一分钟描述你的家庭——四个人 叙事技巧脉络图 请听叙事 昨天早晨，我起床，然后刷牙、洗脸、就上班了。 昨天早晨，我起床以后，该做些什么呢？哎，还是把脸洗了一下，要出去见人的。说吃早饭吧，家里没有什么吃的，只能出去买点。后来就去上班了。 昨天早晨嘛，一睁开眼睛，喔，太阳都晒到屁股了。又是一个艳阳天。说实话，不想起啊。最后没有办法，回笼觉真得让我向往啊。然后，气来吃饭，煎鸡蛋，一个香蕉，一本牛奶，后来呢。真香。后来，穿上那件新买的奶色碎花连衣裙，就上班去了。 请听叙事 在我们家里生活简直就是一团糟。 在我们家里，我们的生活确实非常辛苦，妈妈常年有病，爸爸总是酗酒…… 在我们家里，我们的生活是确实非常辛苦，妈妈常年有病，爸爸总是酗酒……而也就是因为这个原因，使我从