新人教版五年级下册信息技术教案(全册).docx

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小学信息技术五年级下学期教学计划 计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化,面向世界,面向未来的需要,也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识,适应二十一世纪建设的需要。为使小学生更好地学习计算机知识,而且学有所用,特制定本学期计算机教学计划: 一、教材分析: 《小学小学信息技术》教材共四册,本学期学习第三册(下),共两个单元:第一单元:文章美化师;第二单元:小小编辑室;教材结构和谐紧凑,内容深入浅出,形式活泼美观,生动有趣,适合小学生的知识特点和认识水平,便于小学生更加容易地掌握教材内容。 二、学生分析: 五年级学生已掌握了计算机的部分基础知识,有了初步的计算机操作基本技能。70%的学生键盘操作速度比较快,30%的学生仍没有实现盲打,这有待于今后教学中不断强化技能训练,提高学生的计算机操作水平。学生在上学期对word软件有了一定的了解,也熟悉了网络的相关的操作。本学期的重点是利用word软件进行合理的编排,在word软件中插入图片和艺术字,插入表格等操作,通过网络查找相关的资料,进行编辑电子小报。 三、教学目标: 1、知识目标: 了解word窗口和页面设置,知道电脑中图标和快捷方式的含义,知道电子邮件的作用、电子信箱书写的格式。 2、技能目标: 学会打开和保存文档,能进行文字输入、插入和删除操作,学会选定文字和段落设置的操作,学会页面设置的操作,掌握文字格式的设置;学会更改电脑中的图标,学会在电脑中创建程序的快捷方式,学会用不同的方式查看图标,掌握在网络上申请免费的电子邮箱,会和他人用电子邮件进行交流。 3、情感目标: 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学措施: 以建构主义理论为指导,使用辅助教学软件创设情境,以电脑为意义建构的工具,采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法,通过动手实践,合作探索等环节,激发兴趣,增长知识,培养技能。教学过程中,教师灵活运用任务驱动,讲练结合等方式提高教学效率。 周次 时 间 授 课 内 容 课时 1 3.2 3.6 1个性表格巧编辑 2 2 3.9 3.13 2美化表格我来做 2 3 3.16 3.20 3数据处理真轻松 2 4 3.23 3.27 4文档内容细检查 2 5 3.30 4.3 5文档页面再完善 2 6 4.6 4.10 6文档生成我在行 2 7 4.13 4.17 7电子小报齐欣赏 2 8 4.20 4.24 8做好设计效率高 2 9 4.27 5.1 9报头形式显个性 2 10 5.4 5.8 期中考试 11 5.11 5.15 10文字编排形式多 2 12 5.18 5.22 11图文并茂效果好 2 13 5.25 5.29 12优秀作品大家评 2 14 6.1 6.5 13电子刊物更精彩 2 15 6.8 6.12 14丰富内容随心做 2 16 6.15 6.19 15完善评价展成果 2 17 6. 22 6.26 期末考试 18 6.29 7.3 19 7.6 7.10 20 7.13 7.17 教学设计 编 写 者 执 教 者 版 本 人教版 学 科 信息技术 课 题 第一课 个性表格巧编辑 课 时 教学目标 一课时 通过制作表格式的个人简历,达到以下目标: 1.熟练插入表格和输入文字的操作。 2.掌握合并与拆分单元格、调整行高与列宽的方法。 3.学会修饰、美化表格。 4.通过自主设计表格,培养学生的创新意识。 教学重点 插入表格和输入文字 教学难点 修饰、美化表格 教学准备 1.调试每台计算机。2.打开计算机并由教师机控制。3.由体委带队有秩序地进入微机室。 教学板块 教与学预设 (师生活动) 教学重构 (修改意见) 前置性作业 1.了解Word。 2.尝试在Word中制作课程表。 3.尝试在表格中输入文字。 教学过程 课前3分钟内容: 我来向大家介绍一个在网上搜索的中国著名旅游景点:哈尔滨太阳岛公园太阳岛景区内有友渔园、花卉园、丁香园、儿童乐园、荷花湖、太阳湖、姊妹桥、亭桥、避雨长廊等特色景观,构成了山湖相映,清泉飞瀑,亭桥遇在柳、荷香鱼跃的美丽景色。有惊险刺激的意大利方程式赛车、鳄鱼表演馆、有新建的冰雪艺术馆、网球俱乐部、有富于情趣的游船、碰碰车、还有功能齐全、设备配套的具有异国风情的友滑园度假村。 一、导入新课 同学们,用表格管理信息,既整齐又直观。常用的表格有通信录、课程表、个人简历,以及一些数

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