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《再塑生命的人》
人教版 七年级语文（上）
盂县孙家庄中学 赵利峰; 再塑生命的人;?情景再现;?教学目标;?教学重点;?品味与积累;; 再塑生命的人;;本文突破了“以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。
你认为作者这样做的目的是什么？
; 以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》;天生跛（bǒ ）足……;路德维希·范·贝多芬
（1770-1827）
德国伟大的作曲家
26岁时听觉衰退
35岁时完全耳聋……
——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界 ;;;自学掌握英语 日语 德语等
当代知名作家 翻译家; 顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。
— 荻更斯 ;深层探究;解读“再塑”;（接上文）
正如作者自己所说：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。
“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。 ;扩展阅读：《假如给我三天光明》（节选）;我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。;莎莉文老师;谢谢观看~
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